Zorg voor de leerlingen

Leerlingenzorg

In het algemene deel van de Kentalis schoolgids vindt u informatie over Leerlingenzorg en het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Ook in het schoolplan 2024-2028 staat de zorgstructuur beschreven. Deze is op te vragen bij de directeur.

Niet alle leerlingen volgen het onderwijs probleemloos: een aantal leerlingen heeft meer tijd nodig om de stof zich eigen te maken of heeft een andere aanpak nodig. Taal, lezen, rekenen, zelfredzaamheid, sociaal-emotionele ontwikkeling en leren leren zijn allemaal vakgebieden, die extra aandacht kunnen vragen. De leerkracht is de eerste persoon om dit te signaleren. De ontwikkeling van een leerling wordt gevolgd door het afnemen van testen, toetsen en/of observaties en door regelmatig, in het Leerlingvolgsysteem, aan te geven welke doelen behaald zijn. Wanneer blijkt, dat een leerling de gestelde doelen uit het Ontwikkelingsperspectief (OPP) niet haalt, start het zogenaamd zorgtraject en krijgt de leerling extra begeleiding. Deze begeleiding vindt op verschillende zorgniveaus plaats.

Het zorg traject en de niveaus van zorg

Er worden 4 niveaus onderscheiden: niveau 0, 1, 2 en 3. Hieronder volgt een schematische weergave van de verschillende zorgniveau's op De Voorde.

De zorgniveaus zijn onderstaand schematisch weergegeven

in de linker kolom zijn de zorgniveaus beschreven
in de rechterkolom wordt per zorgniveau aangegeven welke acties ondernomen worden.

LK         = leerkracht
GK        = gedragskundige
LVS       = leerlingvolgsysteem (ParnasSys)

Zorgniveau

Actie

Kenmerken

LK geeft onderwijs aansluitend op het vastgestelde niveau van de leerling op basis van de leerlijnen, streefkwaliteiten en methoden

Het OPP is het basisdocument

LVS: observeren, testen, toetsen;
vastgesteld OPP uitvoeren;
leerlingenbesprekingen en eventueel MDO’s

Is er extra aandacht nodig? Naar niveau 1 (eventueel 2 of 3)

LK geeft leerling intensievere begeleiding

Richtlijn: 2 tot 6 weken

LK maakt melding in journaal LVS

Het OPP is het basisdocument

hulpvraag definiëren; (eventueel) naar aanleiding van test, toets, observatie en analyse;
LK licht IB’er in over de extra aandacht aan de leerling;
inzet extra materialen en pedagogische middelen, overige maatregelen
kindgesprek wordt gevoerd over de hulpvraag en inbreng leerling wordt meegewogen in de aanpak
evaluatie / toets
de LK licht ouders in over het geven van de extra aandacht aan de leerling
opstellen plan van aanpak (1)

Hulpvraag niet opgelost?  naar niveau 2 (eventueel 3)

Hulpvraag van de leerling wordt besproken door lk en IB.

LK stelt plan van aanpak zorgniveau 2 op in samenwerking met de Ib’er

Richtlijn: maximaal 8 weken

Intensievere begeleiding van LK en zo nodig Ib’er

LK verzamelt informatie over de hulpvraag van de leerling
LK meldt de hulpvraag schriftelijk bij de IB’er met de evaluatie van de extra gegeven hulp
hulpvraag wordt besproken in leerlingbespreking
LK stelt plan van aanpak (2) zo nodig met IB’er
Ouders worden betrokken als gesprekspartner
Gesprek met leerling over de aanpak is gewenst
specifieke doelen
extra instructie + verwerking
evaluatie / toets
de LK licht ouders in over het geven van de extra aandacht aan de leerling

Hulpvraag niet opgelost?  naar niveau 3

Hulpvraag van de leerling wordt ingebracht in de CvL

CvL zet interne en/of externe expertise in

de IB’er legt de hulpvraag voor aan de CvL met eventuele bijlagen
traject uitzetten, uitvoeren en evalueren
gesprek met ouders voeren over de vorderingen
kindgesprek voeren over de vorderingen
opstellen van het plan van aanpak (3) door lid van de CvL
ouders ondertekenen het plan van aanpak (3)

Medische zorg

Als een leerling medicatie gedurende de schooldag dient te krijgen, dan dient hiervoor overleg gevoerd te worden met de leerkracht en het team aan specialisten. Als de school bevoegd is om de handelingen uit te voeren dan moeten de afspraken hierover op papier worden vastgelegd. Deze verklaring dient door ouders en school ondertekend te worden. De school hanteert hierbij een medisch protocol.

Schoolarts

Een leerling kan na plaatsing een medisch onderzoek ondergaan. De gegevens van een dergelijk onderzoek kunnen nodig zijn voor het zorgvuldig opstellen van de ontwikkelings- en leerdoelen. De jeugdarts heeft zitting in de Commissie van Leerlingenzorg. (CVL) Zij adviseert en onderzoekt indien noodzakelijk.

De schoolarts voor Kentalis SO de Voorde Rijswijk is: drs. L. Wienen.