Leerlingenzorg
In het algemene deel van de Kentalis Schoolgids vindt u informatie over leerlingenzorg en het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP).
Op Signis TOS werken verschillende professionals samen om uw kind zo goed mogelijk te begeleiden. In de groep zijn dat de leerkracht, logopedist en onderwijsassistent of leerkrachtondersteuner. Daarnaast zijn ook een intern begeleider en een gedragsdeskundige betrokken bij de ontwikkeling van uw kind. Samen volgen zij de voortgang van uw kind en kijken zij welke ondersteuning nodig is om zich optimaal te ontwikkelen.
Ons onderwijsaanbod en onze werkwijze zijn speciaal afgestemd op leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Het aanbod sluit aan bij de onderwijsbehoeften van onze doelgroep en biedt structuur, taalondersteuning en passende begeleiding in de klas. In eerste instantie volgt uw kind het reguliere onderwijsprogramma binnen deze aanpak.
Extra begeleiding
Soms heeft een leerling extra tijd, ondersteuning of een andere aanpak nodig. Dat kan bijvoorbeeld gaan om taal, lezen, rekenen, zelfredzaamheid, sociaal-emotionele ontwikkeling of leren leren. De leerkracht signaleert dit als eerste en bespreekt dit met de intern begeleider.
De ontwikkeling van leerlingen wordt gevolgd met behulp van observaties, toetsen en andere meetinstrumenten. Ook wordt regelmatig vastgelegd welke doelen uit het Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) zijn behaald. Wanneer blijkt dat een leerling de gestelde doelen onvoldoende bereikt, bespreken we dit in de Commissie voor Leerlingenzorg (CvL). In overleg met ouders zetten we dan passende extra ondersteuning in.
Deze extra begeleiding kan op verschillende niveaus plaatsvinden: in de groep, in een kleinere setting of met specifieke ondersteuning van een specialist. Ons uitgangspunt is steeds dat de ondersteuning aansluit bij de onderwijsbehoeften van uw kind en bijdraagt aan een veilige en succesvolle ontwikkeling. We kunnen ervoor kiezen om een onderzoek te doen. Soms adviseren we een andere vorm van onderwijs die beter bij de leerling past.
Ondersteuning van leerlingen
Op Kentalis Signis SO-TOS Assendelft vinden we het belangrijk dat iedere leerling de ondersteuning krijgt die nodig is om zich optimaal te ontwikkelen. Daarom werken we met drie ondersteuningsniveaus. We kijken regelmatig naar de ontwikkeling van leerlingen en stemmen ons onderwijs hierop af. Ouders worden hierbij actief betrokken.
Ondersteuningsniveau 1: Basisondersteuning
Alle leerlingen krijgen goed en doelgericht onderwijs binnen een veilige leeromgeving. Leerkrachten werken met hoge verwachtingen en stemmen hun lessen af op de verschillen tussen leerlingen. Dit gebeurt bijvoorbeeld door extra uitleg, verkorte instructie of aangepaste opdrachten.
Daarnaast besteden we aandacht aan:
- taal- en communicatieontwikkeling;
- sociaal-emotionele ontwikkeling;
- een positief groepsklimaat;
- leren volgens bewezen effectieve instructiemodellen.
De leerkracht volgt de ontwikkeling van de leerlingen met observaties, toetsen en gesprekken. Ouders worden hierover geïnformeerd tijdens de reguliere oudergesprekken.
Ondersteuningsniveau 2: Extra ondersteuning
Soms heeft een leerling tijdelijk meer ondersteuning nodig om leerdoelen te behalen. Wanneer de basisondersteuning onvoldoende resultaat oplevert, kan extra begeleiding worden ingezet.
Deze ondersteuning:
- sluit aan bij de specifieke onderwijsbehoeften van de leerling;
- vindt plaats binnen of buiten de groep;
- richt zich bijvoorbeeld op taal, rekenen, spelling, communicatie, executieve functies of sociaal-emotionele ontwikkeling;
- duurt meestal zes tot acht weken.
De doelen, aanpak en voortgang worden vastgelegd in het Ontwikkelingsperspectief (OPP). Ouders worden betrokken bij het opstellen van de doelen en ontvangen informatie over de voortgang en evaluatie.
Ondersteuningsniveau 3: Intensieve ondersteuning op maat
Wanneer extra ondersteuning onvoldoende effect heeft, kan een leerling intensieve en langdurige ondersteuning op maat krijgen. Hierbij worden vaak interne en/of externe specialisten betrokken, zoals logopedisten, gedragsdeskundigen, Kentalis Zorg of andere hulpverleners.
Deze ondersteuning kan bestaan uit:
- individuele doelen of een aangepaste leerlijn;
- specialistische begeleiding;
- multidisciplinair overleg tussen school, ouders en deskundigen;
- extra hulpmiddelen of structurele aanpassingen.
Ook deze ondersteuning wordt vastgelegd in het OPP en regelmatig geëvalueerd. Ouders zijn nauw betrokken bij het opstellen van doelen, de voortgang en de evaluaties.
Samenwerken aan ontwikkeling
Binnen alle ondersteuningsniveaus werken we volgens een vaste cyclus van observeren, analyseren, doelen stellen, uitvoeren en evalueren. Zo zorgen we ervoor dat de ondersteuning steeds aansluit bij wat een leerling nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen.
Passende onderwijsplek
In uitzonderlijke situaties kan blijken dat een andere vorm van gespecialiseerd onderwijs beter aansluit bij de ondersteuningsbehoeften van een leerling. Dit wordt alleen zorgvuldig onderzocht wanneer intensieve ondersteuning onvoldoende resultaat oplevert. School, ouders en betrokken deskundigen nemen hierover gezamenlijk een besluit.
Oudergesprekken
Een goede samenwerking tussen school en ouders vinden wij belangrijk. Daarom nodigen wij u meerdere keren per schooljaar uit voor een gesprek over de ontwikkeling van uw kind.
Aan het begin van het schooljaar vindt het startgesprek met de leerkracht plaats. Tijdens dit gesprek maken we kennis, bespreken we de verwachtingen en delen we belangrijke informatie over uw kind. Na de toetsperiodes in januari en juni bespreken we de ontwikkeling en de resultaten van uw kind. Daarnaast vinden er gesprekken plaats met de logopedist om de logopedische ontwikkeling, het verslag en de doelen voor uw kind te bespreken.
Aan het einde van het schooljaar evalueren we samen het Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) van uw kind en stellen we de doelen voor het komende schooljaar vast. Tijdens dit gesprek bespreken we de voortgang, de behaalde resultaten en de nieuwe ontwikkeldoelen. We vragen u vervolgens om uw instemming te geven op de evaluatie en de doelen voor het nieuwe schooljaar.
Naast deze vaste contactmomenten kunt u uiteraard altijd contact opnemen met de leerkracht wanneer u vragen heeft of iets wilt bespreken.
Medische zorg
Ziekte, medicatie en medische zorg
Wanneer uw kind op school ziek wordt, neemt de leerkracht contact met u op. Samen bespreken we wat op dat moment de beste oplossing is. Ons uitgangspunt is dat een ziek kind niet op school kan blijven. In de meeste gevallen vragen wij u daarom om uw kind op te halen.
In situaties waarin directe medische hulp nodig is, nemen wij direct contact op met de huisarts, het ziekenhuis of 112. Het is belangrijk dat wij altijd beschikken over de juiste contactgegevens en uw actuele bereikbaarheid, zodat we u snel kunnen bereiken wanneer dat nodig is.
Wij vragen u om veranderingen in de gezondheid van uw kind die van invloed kunnen zijn op het volgen van onderwijs altijd met ons te delen.
Luizencontrole
Na elke schoolvakantie streven we naar controle op hoofdluizen. Als een leerling luizen heeft, geven we dit ook door aan de ouders van de andere leerlingen op de groep. Ook de chauffeurs krijgen hier bericht over.
Gebruik van medicijnen
Als uw kind tijdens schooltijd medicatie nodig heeft, vragen wij u om hiervoor schriftelijk toestemming te geven. In deze verklaring vermeldt u om welk medicijn het gaat, de dosering, het tijdstip en de wijze van toediening. Medicatie wordt alleen aangenomen in de originele verpakking, voorzien van bijsluiter en op naam van uw kind. Bij wijzigingen in medicatie, zoals een aanpassing van de dosering, vragen wij u dit direct schriftelijk door te geven aan de leerkracht. Afspraken rondom medische handelingen en medicatie worden vastgelegd in een medisch protocol. De belangrijkste regel is dat de leerkracht alleen medicatie mag geven als de ouders hierom schriftelijk hebben gevraagd. Ook als de leerkracht de medicijnen geeft, blijven de ouders hiervoor verantwoordelijk. Soms overleggen we van tevoren met de directeur.
Schoolarts
Aan onze school is een jeugdarts verboden: Esther Batelaan. De jeugdarts werkt vanuit de GGD Zaanstreek Waterland, afdeling jeugdgezondheidszorg.
Alle kinderen van de 5/6 en 9/10 jaar worden opgeroepen door de jeugdarts. U krijgt als ouder hierover bericht. Uw aanwezigheid bij het bezoek aan de jeugdarts is zeer gewenst.
De jeugdarts is lid van de Commissie van Leerlingenzorg (CVL). Als dat nodig is, kan de jeugdarts een leerling doorverwijzen naar een therapeut of specialist. De jeugdarts werkt ook samen met het Jeugdteam in de gemeente waar de leerling woont.