Afgeronde onderzoeken

In het huidige project wordt een richtlijn ontwikkeld voor het uitvoeren van communicatieonderzoek bij vroegdove volwassen cliënten.

Executieve functies (EF) zijn de cognitieve processen die het denken en het gedrag zodanig reguleren dat het efficiënt en doelgericht kan zijn.

Uit onderzoek blijkt dat er regelmatig problemen zijn in de communicatie tussen personen met doofbindheid en hun communicatiepartners.

Ouders van meertalige leerlingen en cliënten met TOS hebben vaak extra zorgen, bijvoorbeeld: ‘ga ik mijn kind meertalig opvoeden nu hij zo moeilijk taal leert?’. Professionals zoeken ook naar antwoorden op dit soort vragen.

De STER trainingen zijn groepstrainingen voor kinderen met een taalontwikklingsstoornis (TOS) om de communicatieve vaardigheden te versterken.

In het huidige project is een website voor leerkrachten in het regulier onderwijs ontwikkeld met kennis en tools die belangrijk zijn voor het lesgeven aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS).

Gamification is een beloftevolle manier om de betrokkenheid van leerlingen bij de lessen te vergroten. In dit project worden twee lessenreeksen met gamification elementen ontwikkeld en geëvalueerd.

‘Ik red mezelf wel’ bestaat uit acht cursussen om te werken aan de communicatieve redzaamheid van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). De cursussen zijn bedoeld voor logopedisten binnen en buiten Kentalis.

Afgelopen anderhalf jaar zijn er vijf online modules ontwikkeld die antwoord geven op de meest voorkomende ondersteuningsvragen van kleuterleerkrachten in het regulier onderwijs die een leerling met TOS in de klas hebben. De thema’s van de modules zijn: in gesprek met kleuters met TOS, voorlezen, de moeilijk verstaanbare kleuter, beginnende geletterdheid en woordenschat.

In dit project is gekeken naar de effectiviteit van de woordenschatmethodiek op Kentalis De Skelp in Drachten.

De bestaande weerbaarheidskoffer voor opvoedingsondersteuning voor ouders van dove of slechthorende kinderen is onderbouwd en aangepast.

In het project ‘Executieve functies: hoe kan ik het zelf doen?’ wordt in drie deelprojecten gewerkt aan het stimuleren van de executieve functies van dove en slechthorende leerlingen van Kentalis Talent in Vught.