Onze school

Schooljaar 2026-2027.

Beste ouder of verzorger,

Bij Kentalis Signis (v)so-cmb geven wij onderwijs aan leerlingen met een communicatief meervoudige beperking (cmb) in Amsterdam. We gaan altijd uit van de mogelijkheden en talenten van uw kind. We vinden het belangrijk dat uw kind zich thuis voelt bij ons op school. We willen ook dat uw kind zich zo goed mogelijk kan ontwikkelen. Een goede samenwerking met ouders is dan ook waardevol voor ons.

In deze schoolgids leest u meer over onze manier van werken en onze visie. We zetten ook een aantal praktische onderwerpen op een rij. Van de lestijden en vakanties tot de taken van de locatie medezeggenschapsraad.

Paulien Dubelaar 
Directeur Kentalis Signis (v)so-cmb

Evelien van der Moolen
Adjunct-directeur Signis (v)so-cmb

Aanmelding en rondleiding
Bij het kopje 'Rondleiding en inschrijven op onze school' kunt u lezen hoe u kunt aanmelden en vindt u de juiste contactgegevens.

Ons adres
U vindt onze school op het volgende adres:

Kentalis Signis (voortgezet) speciaal onderwijs voor kinderen met CMB.
Herman de Manstraat 1
1064 BX Amsterdam
T: (020)6132801      E: signis-cmb-info@kentalis.nl

Wilt u meer weten over de visie van Kentalis? In het Schoolplan 2024-2027 vindt u de uitgebreide visie van Kentalis Signis (v)so-cmb. Dit document is op te vragen en in te zien op school.

Onze school biedt speciaal onderwijs aan kinderen met een communicatief meervoudige beperking (cmb). Kinderen met cmb zijn doof of slechthorend en hebben problemen met hun spraak en taal. Daarnaast hebben ze een verstandelijke beperking. Sommige kinderen hebben ook een lichamelijke beperking, gedragsproblemen, een vorm van autisme of een bepaald syndroom. Voor hun gehoorverlies dragen de leerlingen meestal een hoortoestel of een zogenaamd ‘cochleair implantaat’ (CI). Dit implantaat geeft geluidssignalen aan de hersenen door. Op de school zitten bij hoge uitzondering ook horende kinderen die in verhouding tot hun leerproblematiek een zeer ernstige taalontwikkelingsstoornis hebben. Zij komen nauwelijks tot gesproken taal en hebben profijt bij gebaren en/of de ondersteunde communicatie. 

SO
Op Kentalis Signis so-cmb zitten leerlingen van wie we verwachten dat ze later naar beschutte arbeid of een vorm van dagbesteding gaan. Ze kunnen bij ons naar school als ze drie jaar zijn. In het schooljaar waarin ze twaalf jaar worden, verlaten ze het speciaal basisonderwijs. Soms kunnen we dit verlengen tot de maximale leeftijd van veertien jaar. De leerlingen met uitstroomprofiel Dagbesteding gaan daarna meestal naar het voortgezet speciaal onderwijs (vso) van Kentalis Signis cmb. De leerlingen met uitstroomprofiel Beschutte arbeid gaan meestal naar Kentalis College Zoetermeer. In de groepen op onze school zitten vier tot acht leerlingen. De gemiddelde groepsgrootte op het so is vijf leerlingen met een maximum van 8 leerlingen.

VSO
Op Kentalis Signis vso-cmb zitten leerlingen tussen de twaalf en achttien jaar. Soms kunnen we de schooltijd verlengen tot en met het schooljaar dat een leerling twintig jaar wordt. De leerlingen werken toe naar een belevingsgerichte, taakgerichte of arbeidsmarktgerichte dagbestedingsplek. De gemiddelde groepsgrootte op het vso is zes leerlingen met een maximum van 8 leerlingen.

Toelating van leerlingen 
De Commissie van Onderzoek (CvO) bekijkt of een leerling binnen de doelgroep van cluster 2 valt. Dit doen zij met landelijke regels van Siméa. Als een leerling hierbij past, krijgt hij of zij een indicatie en een passend onderwijsarrangement (speciaal onderwijs). Onze school neemt leerlingen aan met de volgende arrangementen:

• Meervoudig gehandicapt onderwijsarrangement (Doof-MG en SH-MG)
• ZTOS onderwijsarrangement
• Doofblind onderwijsarrangement 

Onze school laat dus geen leerlingen toe met de volgende arrangementen:

• Doof en slechthorend onderwijsarrangement
• TOS onderwijsarrangement 

Het  onderwijsprogramma is afgestemd op onze leerlingen met cmb. We stellen bij de start van het onderwijs voor elke leerling, op basis van alle gegevens, een passend ontwikkelingsperspectief-plan (OPP) op. Hierin wordt de ondersteuning die uw kind krijgt beschreven. Ieder schooljaar evalueren we het OPP en stellen we een nieuw OPP op voor het volgende schooljaar.

Ondersteuning per aandachtsgebied:

• Taal en rekenen. Logopedist en intern begeleider
• Sociaal-emotionele ontwikkeling. Gedragskundige, hondencoach, Kentalis Zorg (extern) en GGMD (extern).
• Gedrag, werkhouding en taakaanpak. Gedragskundige en intern begeleider.
• Motorische en lichamelijke ontwikkeling. Fysiotherapeut (extern), ergotherapeut (extern) logopedist en gymleerkracht.
• Medisch handelen en persoonlijke verzorging. Verpleegkundige (extern), schoolarts (extern) en zorgmedewerkers.

Samenwerking met Kentalis Zorg en GGMD.
Wij werken samen met Kentalis Zorg en GGMD (Geestelijke Gezondheidszorg en Maatschappelijke Dienstverlening voor mensen met een gehoorbeperking en hun naasten). Kentalis Zorg en de GGMD bieden individuele behandeling aan leerlingen die ten gevolge van een psychiatrische klacht of stoornis (bijvoorbeeld ODD, ADHD, angststoornis of autisme) internaliserende of externaliserende problemen vertonen, waardoor de (leer)ontwikkeling stagneert. 

Onze grenzen m.b.t. passend onderwijs 
In beginsel zijn alle leerlingen met het juiste arrangement welkom op onze school. Dat is ons uitgangspunt. Onze school kan kinderen basisondersteuning geven en in veel gevallen extra ondersteuning. 

Een leerling kan een comorbide diagnose of bijkomende (gedrags-)problematiek hebben naast de aanwezigheid van doofheid, slechthorendheid of een taalontwikkelingsstoornis. De communicatieve problematiek (voortkomend uit de auditieve problematiek of de taalontwikkelingsstoornis) moet echter voorliggend zijn. Indien de leerling een bijkomende diagnose heeft (zoals bijvoorbeeld een autismespectrumstoornis (ASS) of ADHD) moet worden nagegaan welke problematiek voorliggend is en of de specifieke onderwijsbehoeften voortkomen uit de auditieve problematiek / taalontwikkelingsstoornis dan wel uit de bijkomende problematiek. 

Een leerling die onderwijs volgt op Kentalis Signis CMB moet baat hebben bij het aanbod waarbinnen het uitbreiden van de communicatieve vaardigheden mogelijk is. Voor plaatsing op Kentalis Signis CMB is het van belang dat er sprake is van een onderwijsbehoefte van de leerling op het gebied van taal en communicatie. Wanneer er sprake is van een comorbide stoornis of bijkomende (gedrags-)problematiek is het belangrijk dat er aan de volgende leervoorwaarden wordt voldaan:

• De leerling kan functioneren in een onderwijssetting (met bijbehorende prikkels);
• De leerling is leerbaar en staat open voor leren;
• De leerling kan in een kleine groep (4 - 8 leerlingen) functioneren;
• De leerling heeft baat bij een aanbod gericht op het uitbreiden van de communicatieve redzaamheid;
• De leerling is verbaal en fysiek niet grensoverschrijdend naar anderen;
• De leerling kan wisselingen aan van les, docent en ruimte, of kan dit op termijn bereiken;
• De leerling kan omgaan met interactieve lessen waarin het uitlokken van communicatie centraal staat;
• De structuurbehoefte van de leerling is niet voorliggend om tot leren te komen;
• De leerling is in staat om klassikaal onderwijs te volgen en is aanspreekbaar op zijn gedrag. 

Indien de hulpvragen specifiek liggen op het gebied van structuur en voorspelbaarheid, wordt geadviseerd plaatsing binnen een cluster 3 of 4 te onderzoeken of indien van toepassing een dagbestedingslocatie. Er zijn geen aparte klassen (bijvoorbeeld structuurgroepen, autisme-groepen, time-out groepen of observatiegroepen) aanwezig bij Kentalis Signis CMB. Indien de communicatieve hulpvraag wel voorliggend is, maar er ook belemmeringen in het gedrag van de leerling aanwezig zijn, is ondersteuning van het samenwerkingsverband nadrukkelijk aan de orde en kan er vanuit Kentalis Signis CMB en de ouders een beroep op deze ondersteuning worden gedaan. Daarnaast zijn Kentalis Zorg en/of de GGMD vaak betrokken bij de leerling en zijn/haar ouders en worden ook zij betrokken bij het gesprek. Wij kunnen zeer waarschijnlijk geen passend onderwijs geven op school aan: 

• Leerlingen die vanwege hun gedrag een gevaar vormen voor de medeleerlingen
• Leerlingen die vanwege hun gedrag een gevaar vormen voor de leraren/medewerkers
• Leerlingen die zeer specialistische medische hulp en ondersteuning nodig hebben
• Leerlingen die zeer specialistische psychiatrische behandeling en hulp nodig hebben en daar op aansluitende begeleiding 

Een leerling met onderwijspotentie op een zorglocatie kan, indien de leerling een onderwijsarrangement heeft, ingeschreven blijven/worden op onze school en in overleg met de zorginstelling kan afhankelijk van de onderwijsbehoefte en leermogelijkheden van de leerling op de zorglocatie meer of minder uren onderwijsactiviteiten worden geboden.

Speciale hulpmiddelen
Op onze school hebben we speciale hulpmiddelen voor de leerlingen. Zo gebruiken we solo-apparatuur die het geluid versterkt. We hebben ook een lichtbel die ‘gaat’ als de school begint en als het pauze is. Aan één kant van de school bevindt zich een traplift voor leerlingen die moeilijker de trap op en af kunnen lopen.

Vso en voorbereiding op de toekomst
We willen onze leerlingen zo goed mogelijk voorbereiden op de toekomst. Uw kind gaat later waarschijnlijk naar een centrum voor dagactiviteiten of een woonvoorziening. We vinden het belangrijk dat uw kind zichzelf kan redden in zijn/haar communicatie. We noemen dat 'communicatieve redzaamheid'. Op het vso krijgen leerlingen geen logopedie meer, tenzij er een specifieke hulpvraag is vanuit ouders of school. Hiermee kan de communicatieve redzaamheid vergroot worden.
We werken ook aan de zelfstandigheid van uw kind. Daarnaast leert uw kind hoe hij/zij zich kan aanpassen aan veranderingen. Op de groep werken we zoveel mogelijk met een vast team: leerkrachten, vakleerkrachten en ondersteuners. Er is altijd één leerkracht en één ondersteuner in de klas aanwezig. Wanneer er meerdere vso klassen zijn, werken zij nauw samen met elkaar. De leerlingen kennen elkaar en alle medewerkers die werkzaam zijn op het vso.

Het schoolplan 2024-2027 beschrijft het beleid van Kentalis Signis cmb: wat zijn onze doelen, regels en afspraken. In het schoolplan staat welke acties een school de komende vier jaar gaat ondernemen om de onderwijskwaliteit te verbeteren.

In de periode 2024 t/m eind 2027 werk(t)en we aan de volgende doelen:

• Vanaf begin schooljaar 2027 wordt EDI (een gestructureerde lesmethode waarbij docenten nieuwe kennis en vaardigheden stap voor stap aanleren met duidelijke doelen en voortdurende controle van begrip) zichtbaar toegepast door alle medewerkers bij alle kernvakken.
• De school heeft eind schooljaar 2025-2026 het taalbeleid uitgewerkt op basis van het bovenschoolse doelgroepenspecifieke beleid op taal. Dit beleid geeft richting aan een samenhangend en doelgericht taalaanbod.
• De school heeft eind schooljaar 2025-2026 een samenhangend en doelgericht aanbod op het gebied van SEO (sociaal-emotionele ontwikkeling).
• Eind 2026 werken alle medewerkers vanuit de Triple C methodiek (dit is een behandelvisie die zich richt op het ondersteunen van mensen met een verstandelijke beperking door een onvoorwaardelijke relatie en betekenisvolle daginvulling centraal te stellen).
• Eind 2027 hebben alle onderwijsmedewerkers die langer dan vijf jaar werkzaam zijn bij Signis (v)so-cmb de B1 NGT scholing gevolgd.
• De school heeft eind 2026 rekenbeleid uitgewerkt op basis van het bovenschoolse doelgroepspecifieke beleid op rekenen. Dit beleid geeft richting aan een samenhangend en doelgericht rekenaanbod.

Jaarplan
We maken ieder jaar een jaarplan. Hierin schrijven we aan welke punten we dat jaar gaan werken. We bespreken het jaarplan in mei en oktober met het team. We kijken dan of we de gestelde doelen hebben behaald en wat we beter kunnen doen. Met die informatie stellen we het jaarplan bij en maken we het jaarplan voor het nieuwe jaar. Het team van de school beschrijft zijn doelen en op welke onderwerpen ze extra willen letten. Ze geven ook aan wat de belangrijkste punten zijn. Het jaarplan is gebaseerd op het schoolplan.

Wilt u het jaarplan van 2026 (tot januari 2027) lezen? Of wilt u het schoolplan 2024-2027 bekijken? Vraag hiernaar bij de directie.
Vanaf januari 2027 zal er een nieuw schoolplan en het daarbij behorende nieuwe jaarplan beschikbaar zijn.

Waar wonen onze leerlingen?
De leerlingen van Signis (v)so-cmb komen uit Noord-Holland, Utrecht, zuidelijk Flevoland en het noorden van Zuid-Holland, tot Leiden. 

In en rond de school
Onze school heeft een gymzaal, een lokaal voor handvaardigheid en techniek, keukenblokken, een kleine schooltuin en een zaal met een podium voor toneeluitvoeringen. We hebben twee pleinen om buiten te spelen. Hier is ook een voetbalveld. Op het terrein staat verder een ‘praktijkhuis’ waar leerlingen uit het voortgezet speciaal onderwijs oefenen met huishoudelijke taken. Het huis heeft een woonkamer, keuken, slaapkamer en wc.

Het gebouw van onze school heeft de status van monument. Dit betekent dat het een bijzonder gebouw is waar we niet zomaar iets aan mogen of kunnen verbouwen.

Speciale vakken
Op onze school werken vakleerkrachten voor bewegingsonderwijs en Nederlandse gebarentaal. Leerlingen krijgen ook muziek-, techniek- en dramalessen. De medewerkers die deze vakken geven hebben een specialisatie hierin.

Het bestuur is verantwoordelijk voor het onderwijs en de zorg op alle locaties van Kentalis. We noemen dit bestuur het bevoegd gezag. De instellingsdirecteur onderwijs is verantwoordelijk voor het onderwijs. Op de scholen heeft de directeur, samen met de adjunct-directeur, de dagelijkse leiding. Zij is verantwoordelijk voor alles wat te maken heeft met het onderwijs en de school. De uitvoering van het onderwijs ligt in handen van het onderwijsteam. In het onderwijsteam zitten veel verschillende professionals.

Onze professionals

• De directie bestaat uit de directeur en adjunct-directeur.
• De leerkracht is verantwoordelijk voor het onderwijs in de groep of klas.
• De onderwijsassistent of leraarondersteuner helpt de leerkracht bij het onderwijs en bij praktische zaken.
• We hebben een vakleerkracht bewegingsonderwijs, NGT, muziek, drama en voor het vso en bovenbouw ook techniek.
• Bij ons werkt een i-Coach. Hij of zij helpt de leerkrachten bij ICT en onderhoudt de apparatuur.
• De logopedist helpt leerlingen met taal en communicatie. Dat kan in de groep zijn of met de leerling alleen. Samen met de leerkracht is de logopedist verantwoordelijk voor de taalontwikkeling van de leerling. Op het vso krijgt een kind alleen logopedie als hiervoor een hulpvraag vanuit school of ouders is.
• Bij ons werkt een CI-coördinator. Zij heeft contact met de CI-teams en zo nodig ook met de ouders.
• De technisch vakman audiologie verzorgt de apparaten in de klassen en, als dat nodig is, het achterwachtsysteem. Het achterwachtalarm betekent dat de hulp van collega’s wordt ingeroepen als er iets gebeurt, bijvoorbeeld een ongelukje.
• De intern begeleider is er voor individuele leerlingenzorg, ondersteunt leerkrachten en schuift aan bij groepsoverleg. Hij of zij zit ook in de CvL.
• De gedragskundige doet psychologisch onderzoek en diagnostiek (of vraagt dit aan) en ondersteunt leerkrachten. Hij of zij zit in de CvL en heeft contact met externe organisaties, zoals Jeugdzorg en de GGMD.
• De hondencoach begeleidt individuele leerlingen met een specifieke hulpvraag.
• De administratief medewerker doet de administratie van de school.
• De conciërge verzorgt het gebouw, neemt de telefoon op en ontvangt het bezoek. Hij is medeverantwoordelijk voor de afspraken en regels over veiligheid en gezondheid in de school.
• De managementassistent ondersteunt het managementteam van Kentalis Signis.
• De zorgmedewerker ondersteunt medewerkers en helpt leerlingen bij (intensievere) zorgtaken.

Kom kennismaken
Wilt u kennismaken met onze school? U bent van harte welkom. De intern begeleider en gedragskundige vertellen u graag meer over de school en geven een rondleiding. U kunt hiervoor een afspraak maken met de gedragskundige:

T: 020-6132801, E: signis-cmb-info@kentalis.nl .

Een arrangement aanvragen
Om uw kind in te schrijven voor speciaal onderwijs, heeft hij of zij een onderwijsarrangement nodig. Het arrangement bepaalt welke vorm van onderwijs en begeleiding uw kind krijgt. U kunt het arrangement aanvragen via

Aanmeldpunt Onderwijs regio Amsterdam
website Aanmelden onderwijs | Kentalis.

T: 088-1013800
E: aanmeldingonderwijs@kentalis.nl.

De trajectbegeleider van het aanmeldpunt kijkt samen met u wat uw kind nodig heeft en geeft een advies. Dit gaat naar de Commissie van Onderzoek (CvO). De CvO beoordeelt de aanvraag en beslist of uw kind het onderwijsarrangement wel of niet krijgt. Als uw kind het onderwijsarrangement heeft gekregen kunt u uw kind inschrijven op onze school. 

Oudersteunpunt: voor al uw vragen over passend onderwijs in Amsterdam-Diemen
Heeft u vragen over het onderwijs van uw kind? Stel deze vooral binnen onze school. Wilt u liever onafhankelijke informatie of advies? Neem dan contact op met het Oudersteunpunt passend onderwijs Amsterdam-Diemen. Medewerkers van het Oudersteunpunt denken graag met u mee, bijvoorbeeld over:

• de ondersteuning die er voor uw kind op school mogelijk is
• hoe u en uw kind een goede school kunnen kiezen, ook als uw kind extra hulp nodig heeft
• welke scholen voor speciaal (basis)onderwijs er zijn
• lastige situaties op school

U kunt het Oudersteunpunt bellen, mailen een appje sturen, of u kunt terecht bij de spreekuren van het oudersteunpunt/OCO in de stad.

WWW: www.oudersteunpunt020.nl
T: 020-3306320
WA: 06-16004600
E: info@oudersteunpunt020.nl