Schoolklimaat

Met het pedagogisch klimaat bedoelen we alles wat bijdraagt aan een veilige en fijne leeromgeving, waarin leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dit is een belangrijke basis voor leren en groeien. 

Op de Enkschool leren leerlingen niet alleen cognitieve vaardigheden, maar ook hoe ze met elkaar omgaan. Samen spelen, werken en deelnemen aan de groep helpt hen om sociale vaardigheden te ontwikkelen.

We volgen de sociale ontwikkeling en veiligheid twee keer per jaar met de SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst) en de Monitor Sociale Veiligheid (MSV).

Hoe we omgaan met gedrag, staat beschreven in ons gedragsprotocol (link). Hierin staat:

• welke ondersteuning we bieden
• hoe we werken aan sociaal-emotionele ontwikkeling
• hoe we omgaan met ongewenst gedrag, zoals pesten

Elk schooljaar starten we met de vriendschapsweek. In deze week besteden we extra aandacht aan omgaan met elkaar. Samen met de leerlingen stellen we groepsregels op, die zichtbaar zijn in de klas. Leerlingen spreken elkaar hier ook op aan.

Als een leerling vastloopt in zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, bespreken we dit in de Commissie van Leerlingenzorg (CvL) en maken we een passend plan van aanpak.

Het burgerschapsonderwijs van de Enkschool is uitgewerkt in het Beleidsplan Burgerschapsonderwijs Enkschool Zwolle (juni 2026).
Burgerschap gaat over wat leerlingen nodig hebben om goed mee te doen in een democratische en diverse samenleving. Denk aan sociale vaardigheden, omgaan met anderen, het vormen van een mening en actief deelnemen aan de maatschappij. 

Voor onze leerlingen is dit niet altijd vanzelfsprekend. Door een taalontwikkelingsstoornis en soms bijkomende problemen (zoals ASS, ADHD of trauma) kan meedoen en communiceren extra moeilijk zijn. Daarom bieden wij burgerschap bewust en intensief aan.

We werken vanuit de talenten en mogelijkheden van leerlingen en zorgen voor een veilige omgeving waarin zij zich kunnen ontwikkelen. Binnen onze IPC-thema’s en in aparte lessen besteden we gericht aandacht aan burgerschap en sociaal-emotionele groei.

We vinden het belangrijk dat leerlingen: 

• zichzelf leren kennen (identiteit)
• respectvol omgaan met anderen
• hun mening leren vormen en verwoorden
• oefenen met regels en afspraken in de samenleving

Dit doen we niet alleen in lessen, maar de hele dag door. De school is een oefenplaats waar leerlingen ervaren hoe samenleven werkt. Medewerkers geven hierin het goede voorbeeld.

Door actief te oefenen en dit gedrag voor te leven, groeien leerlingen in hun burgerschapsvaardigheden en zelfvertrouwen.

Veiligheid gaat bij ons over een veilige schoolomgeving in brede zin: fysiek, sociaal en gezond. Jaarlijks meten we de veiligheid in en rond de school. Op basis van de resultaten nemen we waar nodig verbetermaatregelen. Het volledige veiligheidsbeleid is op school op te vragen.

Sociale veiligheid

Ieder jaar nemen we in maart de Monitor Veiligheid af. Hiermee krijgen we inzicht in hoe veilig leerlingen zich voelen in de klas, op de gang en op het schoolplein. De uitkomsten bespreken we met de groep of met individuele leerlingen.
In de dagelijkse praktijk besteden we veel aandacht aan respectvol omgaan met elkaar. Tijdens de pauzes zijn er meerdere pleinwachten aanwezig. 

Om ook tijdens het vervoer veiligheid te waarborgen, stemmen we aan het begin van het schooljaar af met taxichauffeurs. Waar nodig maken we samen met betrokkenen extra afspraken.

Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling

We werken met de verplichte meldcode. Dit is een stappenplan dat helpt bij het signaleren en handelen bij zorgen over een kind. We betrekken ouders zo vroeg mogelijk en zoeken samen naar passende ondersteuning. Als dat nodig is, wordt een melding gedaan bij Veilig Thuis.

Coördinatoren en aanspreekpunten

Binnen de school zijn verschillende medewerkers betrokken bij veiligheid:

• Pestcoördinator: ondersteunt bij het voorkomen en aanpakken van pesten
• Aanspreekpunt pesten: voor leerlingen, ouders en collega’s met vragen of zorgen
• Aandachtsfunctionaris RIS: houdt het thema relaties, intimiteit en seksualiteit onder de aandacht
• Interne vertrouwenspersoon: voor leerlingen die ergens mee zitten en dit niet met de leerkracht willen bespreken

Leerlingen kunnen de vertrouwenspersoon direct benaderen of via een postbus in de school.

Praktische veiligheid

In de school hangen ontruimingsplattegronden. De conciërges controleren regelmatig de veiligheid van het gebouw en de speelmaterialen. Installaties zoals elektra en brandveiligheid worden jaarlijks gekeurd.

BHV (Bedrijfshulpverlening)

De school heeft voldoende opgeleide BHV’ers. Zij:

• verlenen eerste hulp
• bestrijden beginnende branden
• begeleiden ontruimingen
• schakelen hulpdiensten in

BHV’ers volgen jaarlijks trainingen en we oefenen minimaal twee keer per jaar een ontruiming.

Veiligheidscoördinator

De directeur is verantwoordelijk voor het veiligheidsbeleid en de uitvoering daarvan.

Internet gebruik 

In het algemeen deel van de schoolgids staat beschreven hoe we binnen Kentalis omgaan met het veilig gebruik van internet. Daarnaast hebben wij op school ook duidelijke afspraken en regels over internet gebruik. 

• Geen foto’s /filmpjes maken van anderen of nadrukkelijk vragen. 
• Alle elektrische apparaten van de kinderen worden bij binnenkomst bewaard in een afgesloten kluisje of in hun eigen tas. 
• Op school bezoeken de leerlingen sites en doen spelletjes doen die te maken hebben met schoolopdrachten. 
• Leerlingen delen geen codes met elkaar van wifi/hotspot/telefoon. 
• In de klas bespreekt de groepsleiding met de leerlingen wat je wel/niet deelt op internet, wie je vrienden zijn op internet en dat je nooit persoonlijke informatie deelt met anderen op internet. Voor meer informatie over sociaal media gebruik zie site kennisnet (link). 
• Leerlingen maken gebruik van iPad en pc in de klas. Hier gelden regels voor. De gebruiker zal goed eigenaarschap betrachten over de iPad. Schade en diefstal moeten meteen worden gemeld bij de I-coach van de school. De iPad zal door de leerling gebruikt worden in het kader van het adaptief onderwijs. De leerling krijgt de iPad in bruikleen op school, tijdens de periode dat de leerling onderwijs volgt op de Enkschool. 
• Diefstal, verlies of schade aan telefoons of spelcomputers van leerlingen, vallen niet onder de verzekering van de school. 
• Ouders worden geïnformeerd over veilig internet gebruik via nieuwsbrief.

Op de Enkschool werken we met duidelijke gedragsregels. Deze zorgen voor structuur en helpen ons om prettig en respectvol met elkaar om te gaan. Zo houden we de school veilig voor iedereen.

De regels gelden voor iedereen in de school: leerlingen, medewerkers, ouders en andere bezoekers. Ze zijn zichtbaar via posters in de school en we spreken elkaar hier samen op aan.

We zetten vooral in op het voorkomen van ongewenst gedrag. Hoe we omgaan met gedrag staat beschreven in het protocol Middelen en maatregelen.

Soms is het nodig om in te grijpen om de veiligheid te waarborgen. Fysiek ingrijpen doen we alleen als het echt niet anders kan, en altijd zo zorgvuldig en kindvriendelijk mogelijk. Een aantal medewerkers is hiervoor speciaal getraind. 

Het protocol is goedgekeurd door de LMR en kan opgevraagd worden bij de directie.