Opbrengsten en uitstroom

Kentalis werkt planmatig aan kwaliteit op het niveau van de groep, de afdeling en de gehele organisatie.

Op groepsniveau worden de leerresultaten geanalyseerd en acties op basis van de analyse afgesproken en uitgevoerd. Ook de uitkomsten van de Monitor Sociale Veiligheid worden op groepsniveau geanalyseerd en kunnen leiden tot nieuwe afspraken en/of aanpassingen binnen het gebouw of het schoolplein.

Per afdeling wordt tijdens de M4, M8 en M12 gesprekken het onderwerp kwaliteit in al zijn facetten besproken met de kwaliteitsmedewerker van Kentalis. De kwaliteitsmedewerkers rapporteren hun bevindingen aan de Directeur Onderwijs van hun doelgroep en de instellingsdirecteur.

Kentalis stelt voor alle doelgroepen in het SO en VSO passende ambities, dat is het resultaat dat we verwachten van de leerlingen op hun niveau. Alle in niveaus uitgewerkte ambities zijn te vinden in de algemene schoolgids: Ambities Kentalis Onderwijs. De resultaten brengen we in kaart aan de hand van toetsen. Voor onze school zijn dit de CITO-toetsen. Op basis van de resultaten zijn wij in staat om doelstellingen op maat te formuleren voor onze leerlingen. 

Tot voor kort is er een nauwe samenwerking geweest tussen Signis Amsterdam en Assendelft. Dit maakt dat in onderstaande tabellen alle leerlingaantallen die genoemd worden van de schooljaren tot en met schooljaar 2024-2025 betrekking hebben op zowel Amsterdam als Assendelft. De data van schooljaar 2025-2026 betreffen (tenzij anders vermeld) alleen Amsterdam. 

Ambitie op didactisch niveau

De ambitie is dat 75% van de leerlingen het niveau haalt passend bij hun uitstroomperspectief. Per vakgebied wordt gekeken of we deze ambitie halen. 

Technisch Lezen

Van de leerlingen uit groep 5-7 haalt 83% de norm volgens de leerroute eind schooljaar 2025-2026. Dat percentage zit boven de gestelde ambitie. 

Begrijpend Lezen

Van de leerlingen uit groep 5-7 haalt 34% de norm volgens de leerroute eind schooljaar 2025-2026. Dat percentage zit onder de gestelde ambitie. 

Rekenen

Van de leerlingen uit groep 5-7 haalt 81% de norm volgens de leerroute eind schooljaar 2025-2026. Dat percentage zit boven de gestelde ambitie.

Spelling  

Van de leerlingen uit groep 5-7 haalt 91% de norm volgens de leerroute eind schooljaar 2025-2026. Dat percentage zit boven de gestelde ambitie.

Eindtoets

Dit jaar hebben 16 leerlingen de eindtoets Route 8 gemaakt. De resultaten komen over het algemeen overeen met het vastgestelde uitstroomprofiel van de leerlingen. De leerling uit de TOS Plus groep hebben ook de uitstroomtoets gemaakt, ook al is dat geen wettelijke verplichting gezien het uitstroomprofiel. Er is één leerling langdurig ziek, deze heeft de eindtoets niet gemaakt.

Ambitie op sociaal emotioneel niveau.

De ambitie van Kentalis Signis SO TOS is dat de sociale competenties van de leerlingen zo goed mogelijk tot ontwikkeling kunnen komen. Twee keer per jaar brengen wij de sociale competenties van alle leerlingen in kaart, aan de hand van de SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst). Naast het volgen van de didactische ontwikkeling, is het zeker zo belangrijk om de sociaal-emotionele ontwikkeling en ontwikkeling van sociale competenties van de leerlingen te volgen. Op basis van de resultaten ondersteunen en begeleiden wij de leerlingen zo gericht mogelijk en helpen wij hen om talenten te ontwikkelen. Zo worden zij optimaal voorbereid op een zoveel mogelijk zelfredzaam functioneren in de maatschappij.

In het regulier onderwijs geldt de norm van een gemiddelde totaalscore van 3,60. De norm voor leerlingen in het speciaal onderwijs kan zelf worden vastgesteld waarbij rekening wordt gehouden met de cluster 2 doelgroep. Voor Kentalis Signis SO TOS is 3,11 vastgesteld als norm voor de totale schoolstandaard. Deze norm is ongeveer 0,5 lager dan het landelijke gemiddelde in het reguliere onderwijs, maar reëler en ambitieus voor de kwetsbare populatie van de leerlingen binnen het cluster 2 onderwijs. De SCOL bestaat uit acht categorieën:

1. Ervaringen delen

2. Aardig doen

3. Samen spelen en werken

4. Een taak uitvoeren

5. Jezelf presenteren

6. Een keuze maken

7. Opkomen voor jezelf

8. Omgaan met ruzie

Voor deze losse categorieën wordt de schoolstandaard van 3,0 gehanteerd. We zijn tevreden als 75% van onze leerlingen dit behaalt.

In schooljaar 2025-2026 hebben we de normscore van 3,11 als totale schoolstandaard behaald op zowel de najaarsmeting 2025 (3,50) als op de voorjaarsmeting 2025 (3,61). Er is een kleine stijging zichtbaar tussen de meetmomenten. 

Wanneer er naar de losse categorieën wordt gekeken, dan wordt zowel in het najaar 2025 als in het voorjaar 2026 de norm van 3,0 op alle categorieën behaald.

De doelstelling van Kentalis is dat 75% van de leerlingen de ambitie van 3,0 halen op alle categorieën. Deze norm wordt op schoolniveau behaald op beide meetmomenten (najaar 2025: 82,6%, voorjaar 2026: 80,3%). In de najaars- en voorjaarsmeting wordt alleen de norm op de categorie Omgaan met ruzie niet behaald.

Voor schooljaar 2026-2027 is het belangrijk dat de leerlingen de normen blijven behalen of gaan behalen. Door de jaren heen blijft het leren omgaan met ruzies een aandachtspunt. Om dit doel te bereiken wordt er door het leerteam Pedagogisch Handelen extra aandacht besteed aan themaweken zoals de Gouden en Zilveren Weken en de Week tegen pesten. Daarnaast worden de lesprogramma's KiVa en PeTOS verder belicht en onder de aandacht gebracht.

Ten slotte worden er voor iedere groep doelen en acties opgesteld, naar aanleiding van de resultaten van de SCOL. In samenwerking met de gedragsdeskundige zullen deze geëvalueerd worden.

Opbrengsten sociale veiligheid

Elk jaar brengt Kentalis Signis SO TOS de sociale veiligheid van de leerlingen in kaart. Wij maken gebruik van de KiVa-monitor en de Monitor Sociale Veiligheid (MSV). Dit zijn beide instrumenten die voldoen aan de inspectiekaders. De KiVa-monitor wordt begin van het schooljaar afgenomen en leerlingen uit de groepen 4 t/m 8 en TOS Plus vullen de vragenlijst digitaal in. Op basis van de resultaten worden zowel in de klas als schoolbreed doelen en acties uitgezet om de sociale veiligheid te waarborgen en waar nodig te verbeteren. Zo zorgen wij ervoor dat wij een school zijn waar iedereen zich veilig voelt. In het voorjaar wordt de MSV afgenomen en leerlingen uit de groep 5 t/m 8 en TOS Plus vullen de vragenlijst digitaal en anoniem in. De KiVa-monitor en de MSV geven resultaten op zowel groepsniveau als schoolniveau.

De KiVa-monitor bevat de volgende categorieën:

• Welbevinden in de klas
• Veiligheidsgevoelens op school
• Pesten en gepest worden

De leerkracht van de groep krijgt na de eerste meting aan het begin van het schooljaar een rapport waarin de resultaten op bovenstaande onderwerpen worden besproken. Ook ontvangt de leerkracht een sociogram. Het sociogram geeft een duidelijk beeld over welke leerlingen er met elkaar om gaan, vrienden van elkaar zijn, of wie er minder of geen vrienden in de groep heeft. De leerkracht stelt aan de hand van het rapport doelen op voor de groep en/of voor individuele leerlingen waar de rest van het schooljaar aan wordt gewerkt met de leerlingen.

Uit het schoolrapport* van de najaarsmeting 2025 van de KiVa-monitor komt naar voren dat het welbevinden van de leerlingen in de klas hoog is (4,2 op een schaal van 1-5). Leerlingen geven aan zich veilig tot heel veilig op en rondom school te voelen (4,1 op een schaal van 1-5). Een groot deel van de leerlingen geeft aan de afgelopen maanden niet gepest te zijn (82%). We zijn in 2025 officieel als KiVa-school gecertificeerd.

De MSV bevat de volgende categorieën:

• Over de school
• Veilig voelen op school
• Gepest worden en vervelende dingen (zelf meemaken)
• De lessen op school

Uit de voorjaarsmeting van de MSV komt naar voren dat de leerlingen de school een rapportcijfer van 8,3 geven. Op losse categorieën wordt er als volgt gescoord:

• Over de school: 77% van de leerlingen geeft een positief antwoord
• Veilig voelen op school: 86% van de leerlingen geeft een positief antwoord
• Gepest worden en vervelende dingen (zelf meemaken): 83% van de leerlingen geeft een positief antwoord
• De lessen op school: 85% van de leerlingen geeft een positief antwoord

Deze resultaten zijn vergelijkbaar met of hoger dan resultaten binnen andere scholen van het Kentalis bestuur. Het is belangrijk om te benoemen dat de TOS van onze leerlingen de resultaten beïnvloedt, zij geven in de vrije ruimtes bijvoorbeeld aan: 'Ik word niet gepest' of 'niets'. Daarnaast is uit de open antwoorden niet te herleiden door welke leerling het is ingevuld, omdat de lijst anoniem is ingevuld. Het is daarom belangrijk om in gesprek te blijven met de leerlingen, mogelijk via de leerlingenraad, welke is vertegenwoordigd met leerlingen uit groep 6 t/m 8 en TOS Plus.

Voor het schooljaar 2026-2027 blijft het welbevinden en de veiligheid in school van onze leerlingen een groot aandachtspunt. De leerlingen geven aan een goed welbevinden te hebben en zich op de meeste plekken veilig te voelen op school. Hier zijn wij trots op en dit willen wij graag zo houden. Ook in het schooljaar 2026-2027 zal het lesprogramma vanuit KiVa en PeTOS hierin een belangrijke rol spelen en er komt extra veel aandacht voor de groepsdynamiek tijden de Gouden Weken aan de start van het schooljaar, de Zilveren Weken na de kerstvakantie en de Confettiweken aan het eind van het schooljaar. Het leerteam Pedagogisch Handelen is hier nauw bij betrokken.

*het schoolrapport van 2025-2026 is gebaseerd op de resultaten van de twee locaties (Amsterdam en Assendelft), welke vanaf schooljaar 2026-2027 als twee aparte scholen verdergaan.

Leerlingenervaringenonderzoek 2025

Eén keer in de twee jaar brengt Kentalis Signis SO TOS de ervaringen van de leerlingen in kaart. Dit doen wij met het instrument leerlingenervaringenonderzoek via WMK. Dit is een door Kentalis ontwikkeld instrument dat voldoet aan de inspectiekaders. Op basis van de resultaten worden schoolbrede doelen en acties uitgezet om positieve leerlingenervaringen op school te waarborgen en waar nodig te verbeteren. Zo zorgen wij voor een school waar de leerlingen zich prettig voelen en zo goed mogelijk tot leren kunnen komen.

De ambitie van Kentalis is dat leerlingen tevreden zijn over de kwaliteit van de school. Hierbij wordt de norm van >3.0 gebruikt. Deze ambitie wordt behaald op alle domeinen. De leerlingen geven Kentalis Signis SO TOS een 7,9 als cijfer. Wel komen er enkele aandachtpunten naar voren:

· De school mag er wat netter uit zien

· De juffen en meesters mogen vaker hardop nadenken

· De juffen en meesters mogen korter en duidelijker uitleggen

Naar aanleiding van deze aandachtpunten zijn een aantal acties ondernomen. De werkgroep TOS heeft zich o.a. gericht op het prikkelvriendelijk maken van de school waardoor de school er rustiger en netter uitziet. Sinds schooljaar 2025-2026 wordt EDI ingezet door alle leerkrachten. Een onderdeel hiervan is het hardop nadenken door de leerkrachten en het duidelijk en gestructureerd uitleggen van de lesstof en voortdurende controle van begrip bij de leerlingen. In 2027 wordt er opnieuw een leerlingenervaringenonderzoek uitgevoerd.

Oudertevredenheidsonderzoek

In schooljaar 2023-2024 heeft er een oudertevredenheidsonderzoek plaatsgevonden. Voor dit onderzoek zijn 459 ouders (van 270 leerlingen) gemaild en hebben er 61 ouders gereageerd. Signis SO TOS scoorde gemiddeld een 8,4. In juni 2026 zijn de ouders opnieuw benaderd voor een oudertevredenheidsonderzoek. Zodra de resultaten geanalyseerd zijn, zullen de gegevens worden opgenomen in de schoolgids.

Analyse

De vragen gaan over de onderdelen: kwaliteit, deskundigheid, schoolklimaat, veiligheid, welbevinden, pedagogisch handelen, lesgeven, ondersteuning leerlingen, ontwikkeling, informatie en gelijkwaardigheid. Op alle onderdelen scoren we ruim voldoende. 

Maatregelen

Bij een volgend onderzoek in 2026 zullen we nog sterker inzetten op het verhogen van de respondenten, door het formulier op verschillende manieren aan te bieden en gezamenlijk met ouders in te gaan vullen. 

Audit en verbeterplan

Op 23 januari 2023 en 12 maart 2025 is er een audit uitgevoerd op Signis SO TOS Amsterdam. Tijdens beide audits werd vastgesteld dat de kwaliteit op het onderdeel OP2 – Zicht op ontwikkeling en begeleiding onvoldoende is. Ook zijn er aandachtspunten geconstateerd op OP0 – Basisvaardigheden.

Om dit te verbeteren is een verbeterplan opgesteld. De belangrijkste doelen zijn:

• Het onderwijsaanbod voor taal, rekenen en burgerschap vastleggen en versterken.
• De ontwikkelingsperspectiefplannen (OPP’s) verbeteren, zodat ze voldoen aan de wettelijke eisen en duidelijk, volledig en navolgbaar zijn.
• Het volgsysteem en de zorgstructuur beter afstemmen en eenduidig vastleggen.
• Taken en verantwoordelijkheden binnen het zorgproces helder maken en uitvoeren zoals afgesproken.

Met dit plan werken we stap voor stap aan het verhogen van de onderwijskwaliteit binnen onze school.

In schooljaar 2025-2026 zijn 28 leerlingen uitgestroomd. Hiervan zijn 12 leerlingen tussentijds uitgestroomd. Dit zijn leerlingen die vóór het einde van groep 8 naar een andere school gaan. 16 leerlingen zijn aan het eind van groep 8 uitgestroomd, dit noemen we einduitstroom. 

Hieronder kunt u lezen waar de leerlingen van onze school zowel tussentijds als bij eind uitstroom naartoe zijn gegaan.

Bij tussentijdse uitstroom gaat het om het vinden van de best passende onderwijsplek. Daarom stapt een aantal leerlingen over naar (met name) het regulier onderwijs met een medium of licht arrangement. Sommige TOS leerlingen krijgen na uitplaatsing een nieuw arrangement. Dit heeft te maken met de specifieke ondersteuningsbehoefte van deze leerlingen. Het grootste deel van de leerlingen dat tussentijds uitstroomt, stroomt uit naar het reguliere basisonderwijs. Een klein aantal leerlingen stroomt uit naar een andere vorm van speciaal onderwijs of speciaal basisonderwijs.

Van alle leerlingen die onze school verlaten, houden wij gedurende twee jaar bij of zij nog op de bestemming zitten waarvoor is gekozen bij het verlaten van de school. Dit heet bestendiging. Als er sprake is van een wijziging, onderzoeken we de oorzaak daarvan. We stellen een hoge ambitie voor de bestendiging. Van leerlingen die in 2023-2024 uitstroomden geldt voor onze school dat:

Conclusies bestendiging

De ambitie '75% van de uitgestroomde leerlingen functioneert na 2 jaar naar verwachting in de vervolgsetting' wordt op dit moment behaald (94%). Er is dit jaar minder respons van scholen geweest op de bestendigingsvragenlijst dan afgelopen jaar. 

Leeropbrengsten

Naar aanleiding van de opbrengsten van schooljaar 2024-2025 zijn maatregelen genomen. Hier kunt u lezen wat we hebben bereikt:

Maatregel 1: Implementatie van EDI

In schooljaar 2025-2026 hebben wij het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI) verder geïmplementeerd binnen ons onderwijs. EDI biedt leerlingen duidelijke structuur, stapsgewijze instructie en veel herhaling. Dit is voor leerlingen met een TOS van grote meerwaarde, omdat zij baat hebben bij voorspelbaarheid, visuele ondersteuning en controle van begrip tijdens de les.

In schooljaar 2026-2027 zullen wij deze werkwijze verder borgen binnen ons onderwijsaanbod.

Maatregel 2: Implementatie van de spellingmethode Staal

In schooljaar 2025-2026 hebben wij de nieuwe spellingmethode Staal geïmplementeerd. Deze methode biedt duidelijke en gestructureerde spellinginstructies en werkt met een gezamenlijke schooltaal. Dit ondersteunt leerlingen met een TOS, omdat regels, begrippen en instructies consequent en herkenbaar worden aangeboden. Daarnaast zorgt de visuele en stapsgewijze aanpak voor extra ondersteuning bij het taal- en spellingonderwijs.

In schooljaar 2026-2027 zullen wij de werkwijze rondom Staal verder borgen binnen de school.

Maatregel 3: Doorontwikkeling OPP’s en zorgstructuur

In schooljaar 2025-2026 hebben wij onze werkwijze rondom de OPP’s verder aangescherpt en hebben wij extra aandacht besteed aan onze zorgstructuur. Hierdoor zijn de OPP’s inhoudelijk sterker geworden en sluiten deze beter aan bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de leerlingen. Ook is er meer duidelijkheid en afstemming ontstaan binnen de begeleiding en evaluatie van leerlingen.