Opbrengsten en uitstroom

We bieden goed onderwijs. Om dit te realiseren stellen we ambitieuze en realistische doelen. De school gebruikt een toetskalender die door alle leerkrachten wordt gevolgd. We gebruiken methode-gebonden toetsen uit de lesmethodes en leggen (toets)gegevens vast in het leerlingvolgsysteem 'ParnasSys'. Leerlingen van groep 8 maken in januari/februari de doorstroomtoets. Met het schooladvies dat hieruit voorkomt kunnen zij zich eind maart aanmelden voor voortgezet (speciaal) onderwijs. Naar aanleiding van de leerresultaten/opbrengsten scherpen we steeds ons handelen aan. Ons aanbod is afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerlingen. We hebben schoolbrede afspraken over hoe het onderwijs aangeboden wordt. We zetten doelgroepspecifieke vakken in en een samenhangend aanbod voor burgerschapsonderwijs.

Hiervoor stellen we ambitieuze en realistische doelen. Naar aanleiding van de opbrengsten van 2024-2025 zijn er maatregelen genomen. Het resultaat hiervan kunt u hieronder lezen.

Didactische ontwikkeling 
We leggen vast welke resultaten we willen behalen met onze leerlingen, dit noemen we ambities. De uitgewerkte ambities zijn als bijlage te vinden in de algemene schoolgids. De resultaten brengen we in kaart aan de hand van observaties en/of toetsen. Voor leerjaar 1-2 gebeurt dit middels de Leer- en ontwikkelingslijnen Jonge Kind van ParnasSys. Voor leerjaar 3-8 gebeurt dit middels afname van Cito-toetsen. Op basis van de resultaten formuleren wij doelstellingen op maat voor onze leerlingen. Op dit moment is een stijgende lijn zichtbaar in de (CITO) opbrengsten van taal, rekenen, technisch lezen en begrijpend lezen in de leerjaren 3 tot en met 7. Het uitgebreide opbrengstenverslag is op te vragen bij de directie. 

Sociaal-emotionele ontwikkeling en leren leren
Voor het in beeld brengen van de sociale vaardigheden en 'leren leren', maken we voor leerlingen van groep 3 t/m 8 gebruik van het instrument SCOL (Sociale Competentie ObservatieLijst). Voor leerlingen van groep, 1 en 2 maken we hiervoor gebruik van Leer- en ontwikkelingslijnen Jonge Kind van ParnasSys.

Uit de afname van de SCOL komt naar voren dat, wanneer wordt gekeken naar de scores per categorie op schoolniveau, de scores in najaar 2023 voor alle categorieën boven de grens van 75% lagen. In het najaar van 2024 liggen alleen de scores van de categorieën Samen spelen en werken, Een taak uitvoeren en Een keuze maken boven de 75%. Dit verschil kan worden verklaard vanuit de aangescherpte schoolstandaard.

Uit de trendanalyse van de SCOL komt naar voren dat in najaar 2024 vergelijkbare totale scores zijn behaald als in het najaar van 2023, zowel bij de landelijke norm als de schoolstandaard. Alle categorieën bij elkaar genomen zijn de scores, ondanks de aangescherpte schoolstandaard, ongeveer even sterk. Verklaringen voor de vergelijkbare totale scores en daarmee dus betere prestaties van de leerlingen kunnen liggen in het leerstofaanbod (Pe-TOS en Spraakwaterval), maar ook in de objectievere wijze waarop de vragenlijst wordt ingevuld. In voorjaar 2025 liggen de scores, zowel bij de landelijke norm als bij de schoolstandaard beduidend lager dan in voorjaar 2024. Hiervoor is geen directe verklaring te vinden.

In schooljaar 2025-2026 zal gewerkt worden aan de volgende doelen:

• In het najaar van 2025 behalen de leerlingen minimaal dezelfde percentages op de schoolstandaard als in najaar 2024.
• In het voorjaar van 2026 behalen de leerlingen minimaal dezelfde percentages op de schoolstandaard als in voorjaar 2025. 

We gaan werken aan de doelen middels inzet van:
•                 De methodes Pe-TOS en Spraakwaterval worden gebruikt. 
•                 Er wordt, in samenwerking met het team, nader onderzoek gedaan naar de lagere scores in voorjaar 2025 op schoolniveau.
•                 De leerroutekaarten voor SEL en het nieuwe format groepsplan worden gebruikt.
•                 De informatie over het invullen van de SCOL wordt vóór iedere afname herhaald. 

Doorstroomtoets groep 8
Afgelopen schooljaar is de doorstroomtoets Route 8 door de groep 8 leerlingen gemaakt. Voor een deel van de leerlingen was de uitkomst overeenkomend met het schooladvies. Voor de andere leerlingen is het schooladvies heroverwogen en aangepast. Hieronder de toets adviezen van 2024-2025. 

Vanwege het lage leerlingaantal is het duiden van de resultaten tot op detailniveau, rekening houdend met de privacy van de leerlingen, niet mogelijk. 
De meeste leerlingen (83,3%) kregen een eindtoetsadvies vanuit de Route 8 wat overeenkomt met het oorspronkelijke schooladvies. 
-    De gemiddelde score van de groep is 126 zonder ontheffingen:
1.    Lezen toont sterke resultaten. Meer dan driekwart van de leerlingen behaalt niveau 1F.
2.    Rekenen is het zwakste domein in deze groep: twee derde van de leerlingen scoort onder 1F, wat aandacht vraagt.
3.    Taalverzorging laat een even verdeling zien: de helft scoort onder 1F, de andere helft op 1F.
-    Positief is dat bij lezen het grootste deel van de groep minimaal niveau 1F behaalt, wat aansluit bij de referentiedoelen voor ons onderwijs.

Opgestelde doelen naar aanleiding van de analyse: 
-    Rekenen/ taalverzorging; een nieuwe methode met daarbij horend nieuwe leerroutekaarten toegeschreven naar de populatie en onze doelgroep. 
-    Klassenmanagement, didactisch handelen en leertijd; het team krijgt in zijn geheel een EDI scholing met extra aandacht voor ‘differentiatie’, ‘evaluatie’ en een visie op onderwijs.

Sociale veiligheid
Elk jaar meten we hoe veilig onze leerlingen zich voelen op school. Dit doen we met de Monitor Sociale Veiligheid (MSV), deze vragenlijst wordt afgenomen bij de leerlingen in groepen 5 t/m 8. De Kentalis-ambitie is dat 90% of meer van de leerlingen zich veilig voelt. Dit jaar halen we de ambitie wel.
Om te zorgen dat alle leerlingen zich veilig (blijven) voelen op school zijn actiepunten opgenomen in het jaarplan, zoals het borgen van methodieken voor sociaal-emotioneel leren en zorgen voor meer bekendheid en toegankelijkheid van de vertrouwenspersoon voor alle leerlingen
 

Dit schooljaar zijn 13 leerlingen uitgestroomd: 7 leerlingen zijn tussentijds uitgestroomd. Dit zijn leerlingen die vóór het einde van groep 8 naar een andere school gaan. 6 leerlingen zijn aan het eind van groep 8 uitgestroomd, dit noemen we einduitstroom.

De ambitie om leerlingen te laten uitstromen op het niveau van hun uitstroomprofiel zoals twee jaar daarvoor vastgesteld, wordt wel behaald (100 procent).

SO 

Van alle leerlingen die onze school verlaten wordt gedurende twee jaar bijgehouden of zij nog op hetzelfde niveau zitten als toen ze uitstroomden. Dit heet bestendiging.

Ouderervaringen
Afgenomen vragenlijst 2024-2025:
Kentalis Zoetermeer De Zwanenbloem TOS als school een 3,62. Daarmee scoort de school een goed. De respons op de vragenlijst was 22%: 30 van de 139 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld. De ouders waarderen in 100% van de gevallen een ruim voldoende of hoger. Het responspercentage is laag; de vragenlijst werd door weinig respondenten ingevuld. Daardoor moet er voorzichtig met de conclusies worden omgegaan.

Leerlingervaringen
Afgenomen vragenlijst 2024-2025:
Kentalis Zoetermeer De Zwanenbloem TOS scoort als school een 3,40. Daarmee scoort de school ruim voldoende. De respons op de Vragenlijst was 94%: 29 van de 31 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld. Het responspercentage is uitstekend; de Vragenlijst werd door heel veel respondenten ingevuld. Daardoor geven de uitslagen een zeer betrouwbaar beeld van de mening van de respondenten.

Medewerkerstevredenheid
Afgenomen vragenlijst 2022-2023:
De respons op de Vragenlijst was 77,8 %: 21 van de 27 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld.

💎Top 3 trotspunten van het team

•           Samenwerking binnen het team

•           Cliënt-/ leerlinggerichtheid

•           Ruimte voor groei en persoonlijke ontwikkeling

💢Top 3 verbeterpunten van het team

•           Hulpmiddelen en ondersteuning om het werk te doen

•           Waardering en gezien worden

•           Samenwerking binnen heel Kentalis

De uitkomsten van het onderzoek zijn met team besproken en worden meegenomen in het nieuwe jaarplan. 
Er is geen medewerkerstevredenheidsonderzoek afgenomen in schooljaar 2023-2024 en 2024-2025

De eindbeoordeling van de kwaliteit van het onderwijs op schoolniveau komt tot stand op basis van beoordeling op veertien afzonderlijke standaarden die de Inspectie van het Onderwijs hanteert. 

Vanuit een interne (opleidings-) audit, gehouden in november 2024, zijn elf van de veertien standaarden beoordeeld met 'voldoende', drie standaarden met 'goed'. 

De interne (opleidings-) audit is uitgevoerd op basis van het vigerende onderzoekskader van de Inspectie van het Onderwijs (augustus 2021, update augustus 2024). 

 Aanbevelingen vanuit de interne (opleidings-) audit: Een verdieping op de instructievaardigheden heeft prioriteit, wij zetten in op een gerichte professionalisering voor het hanteren van een model voor directe instructie, zoals het EDI 40 model (model voor effectieve directe instructie). 

Alle bovenstaande resultaten zijn geanalyseerd en leiden tot volgende maatregelen, die worden uitgevoerd in 2025-2026:

• Inzetten op de implementatie van de leerlijn leren leren
• Door ontwikkelen van opbrengst- en handelingsgericht werken, aangevuld of in combinatie met het volgen van een EDI-traject met het team
• Implementeren Zo leren kinderen lezen en spellen
• Vernieuwen rekenmethode
• Ontwikkelen van een kwaliteitsboek ('Zo doen wij dat') voor De Zwanenbloem TOS