Onze school

Beste ouders en verzorgers,

Onze visie

Op onze school willen wij dat leerlingen succesvol, gelukkig en volwaardig meedoen in de samenleving. Wat dit precies betekent, is voor iedere leerling anders.

Wij werken toe naar inclusief onderwijs. Dit kan op verschillende manieren. We kijken altijd goed naar wat een leerling nodig heeft om zich te ontwikkelen. De Zwanenbloem TOS wil een school zijn waar leerlingen zich veilig en prettig voelen. We helpen hen om hun talenten te ontdekken en te gebruiken. Leerlingen leren waar ze goed in zijn en hoe ze hun kwaliteiten kunnen inzetten.

Communicatie en informatie zijn heel belangrijk in ons onderwijs. We zorgen ervoor dat iedereen ons goed kan begrijpen. Daarom ondersteunen we gesproken taal met visuele middelen. Soms gebruiken we gebaren (Nederlands met Gebaren – NMG). Hoeveel we dit doen, hangt af van wat een leerling nodig heeft.

Wij leren onze leerlingen hoe zij om kunnen gaan met hun mogelijkheden. Zo kunnen zij zelf keuzes maken en actief meedoen in de maatschappij. Hierbij werken wij samen met Kentalis Zorg of andere organisaties.

Op onze school zitten leerlingen en werken medewerkers met verschillende achtergronden, culturen en geloven. Iedereen is welkom. We hebben respect voor elkaar en vinden het belangrijk dat mensen elkaar ontmoeten en leren kennen.

Onze identiteit

Onze school komt voort uit verschillende (christelijke) scholen  voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. De leerlingen van onze school hebben verschillende achtergronden. Wij willen recht doen aan de diversiteit van onze leerlingen, medewerkers en andere betrokkenen. Tegelijk denken we dat inspiratie en levensvisie kunnen bijdragen aan een school die kinderen verder helpt, voor nu en voor later. Onze inspiratie en levensvisie brengt waarden mee waaruit wij willen werken. Deze waarden zijn voor iedereen toegankelijk en kunnen vanuit verschillende bronnen gevoed worden.

Wij vatten onze identiteit als volgt samen:
Wij zijn een algemeen bijzondere school, die hecht aan waardevol en waarden-vol onderwijs. Onze waarden worden in belangrijke mate gevoed door de christelijke traditie. Wij vinden het belangrijk dat ieder kind zich welkom voelt op onze school, ongeacht zijn of haar achtergrond. We geven aandacht aan deze verschillende achtergronden en delen ook onze eigen inspiratie. Zo zijn wij een school met een eigen kleur, die bewust ruimte maakt voor veelkleurigheid.

Over onze school

Kentalis De Zwanenbloem TOS is een school voor speciaal onderwijs. Wij geven les aan leerlingen van 4 tot 13 jaar met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Deze leerlingen hebben problemen met taal en communicatie met een IQ van 70 of hoger. Bij sommige leerlingen is er hiernaast sprake van andere problematiek, zoals autisme. Bij ons staat de communicatie altijd centraal. Alle leerlingen met een cluster 2-onderwijsarrangement voor TOS zijn welkom op onze school.
Onze school hoort bij Stichting Kentalis Onderwijs. In het schooljaar 2026-2027 starten we met ongeveer 80 leerlingen.

Toelating tot onze school

De Commissie van Onderzoek (CvO) van Kentalis bepaalt of een leerling in aanmerking komt voor een cluster 2-onderwijsarrangement TOS. Hiervoor gelden landelijke regels. Deze regels zijn opgesteld door Siméa, de branchevereniging.
Als de CvO beslist dat het onderwijsarrangement past bij uw kind, kan uw kind bij ons worden ingeschreven. Bent u het niet eens met dit besluit? Dan kunt u bezwaar maken. Meer informatie hierover staat in de algemene schoolgids van Kentalis.

Voor wie is het onderwijs bedoeld? 

Een leerling kan bij ons onderwijs volgen als:

• er een diagnose TOS is gesteld. Dit mag niet komen door een algemene ontwikkelingsachterstand, gehoorproblemen of meertaligheid;
• bij jonge kinderen kan er ook sprake zijn van een sterk vermoeden van TOS, vastgesteld door een Audiologisch Centrum;
• de leerling problemen heeft op één of meer van deze gebieden: spraak (spreken en begrijpen); grammatica; woordenschat (betekenis van woorden); gebruik van taal in contact met anderen;
• de leerling een (non-verbaal) IQ heeft van 70 of hoger.

Soms is er ook andere problematiek, zoals medische, motorische of gedragsproblemen. Bijvoorbeeld ADHD, autisme, epilepsie of trauma.

Onderwijs op maat

Leerlingen zitten in een groep van gemiddeld 14 leerlingen. De grootte van de groep kan verschillen. We verwachten dat leerlingen hun gedrag redelijk kunnen sturen, passend bij hun leeftijd.

Vervoer

Veel leerlingen wonen verder weg van de school. Daarom komen zij vaak met de taxi naar school. U kunt dit vervoer aanvragen bij uw gemeente.

Onze leerlingen hebben een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Daarom besteden we extra aandacht aan taal en communicatie. We helpen leerlingen om beter te praten, te luisteren en anderen te begrijpen. Hiervoor gebruiken we verschillende programma’s en methodes, zoals Met Woorden in de Weer, LOGO3000 en TOS-methodieken zoals Pe-TOS, Spraakwaterval en SGTO. Logopedie is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. De extra ondersteuning zit meestal al in het lesprogramma. Soms krijgt uw kind extra hulp als dat nodig is. Welke ondersteuning uw kind krijgt, staat in het Ontwikkelingsperspectief Plan (OPP).

Hoorrecht

De overheid heeft nieuwe regels gemaakt om het onderwijs te verbeteren. Een belangrijke regel is dat leerlingen die extra ondersteuning krijgen, ook mogen meepraten. Dit noemen we hoorrecht. Hoorrecht betekent dat uw kind zijn of haar mening mag geven over beslissingen die over hem of haar gaan. Dit recht staat in het Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties.
Hoorrecht geldt voor alle leerlingen die extra ondersteuning krijgen, ongeacht hun leeftijd. Leerlingen mogen meedenken en meepraten over hun Ontwikkelingsperspectief Plan (OPP). Ze kunnen vertellen wat ze fijn vinden en wat juist niet. De mening van uw kind telt mee: bij het maken van het OPP; bij het evalueren van het OPP; bij beslissingen over de toekomst.

De school helpt uw kind om zijn of haar mening te geven. Deze mening nemen we op in het OPP. Uw kind is aanwezig bij het startgesprek en de gesprekken over het OPP.
Aan het eind van het schooljaar vragen we wat uw kind nodig heeft aan ondersteuning. Ook horen we de mening van leerlingen via de leerlingenraad en een vragenlijst. Deze vragenlijst wordt in de oneven jaren afgenomen bij leerlingen van groep 5 tot en met 8. De uitkomsten gebruiken we om ons onderwijs te verbeteren.

Grenzen aan onze ondersteuning

Wij willen dat alle leerlingen met een TOS- onderwijsarrangement welkom zijn op onze school. Soms heeft een leerling meer zorg of begeleiding nodig dan wij kunnen bieden. In dat geval gaan we in gesprek met u, het samenwerkingsverband (SWV) en jeugdhulp.
Wij kunnen geen onderwijs bieden aan:

• leerlingen die alleen één-op-één begeleiding nodig hebben;
• leerlingen die hun gedrag onvoldoende kunnen sturen;
• leerlingen die een gevaar vormen voor anderen;
• leerlingen die specialistische medische hulp nodig hebben;
• leerlingen die specialistische psychiatrische hulp nodig hebben.

Extra ondersteuning

In de tabel hieronder ziet u welke specialisten betrokken zijn bij de begeleiding van uw kind. Dit is naast de leerkracht, het klassenteam en de kwaliteitscoördinator. U ziet ook welke middelen we gebruiken en hoe we de ondersteuning organiseren.

Ons schoolplan voor 2024-2027 sluit aan bij het beleid van Kentalis. Dit beleid is gemaakt door de raad van bestuur samen met de directeuren en geldt voor alle scholen van Kentalis. Samen met ons eigen schoolbeleid zorgt dit voor goede kwaliteit van het onderwijs.
Soms zijn er nieuwe ontwikkelingen binnen Kentalis. Als dat zo is, kunnen we deze later toevoegen aan het schoolplan. Dit gebeurt altijd na goedkeuring van de medezeggenschapsraad (MR).
In het schoolplan staat hoe wij werken aan de kwaliteit van ons onderwijs en de ondersteuning. Het plan beschrijft:

• het onderwijsbeleid;
• het personeelsbeleid;
• hoe we werken aan kwaliteit.

We zorgen ervoor dat de basis op orde is. Daarnaast laten we zien waar wij extra goed in zijn.
Ons team werkt met duidelijke doelen. We plannen ons onderwijs, kijken naar de resultaten en bespreken deze samen. Daarna passen we ons onderwijs aan als dat nodig is.

Het schoolplan is een belangrijk document. We laten hiermee zien wat we doen aan de overheid, het bestuur en aan ouders/verzorgers. Ook gebruiken we het plan om vooruit te kijken naar de komende jaren.
Elk jaar maken we een jaarplan met concrete acties. Aan het eind van het jaar kijken we terug: hebben we onze doelen gehaald? En wat kan beter? Zo blijven we ons onderwijs steeds verbeteren. Het schoolplan 2024-2027 en het jaarplan kunt u opvragen bij de directeur.

Verzorgingsgebied
Kentalis De Zwanenbloem TOS is onderdeel van Kentalis Onderwijs Zoetermeer. Onze school zit aan de Meerzichtlaan 300-302 in Zoetermeer. 
Wij geven onderwijs aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en een onderwijsarrangement cluster 2.
Ons verzorgingsgebied is Zoetermeer, Den Haag en de regio daaromheen. Dit doen we in samenwerking met Viertaal.
De directeur van onze school is Eveliene Köhne.

Organisatie van de school
Op De Zwanenbloem TOS werken we met groepen van groep 1 tot en met 8. Omdat het totaal aantal leerlingen klein is, hebben we vaak combinatiegroepen. In schooljaar 2026-2027 zijn er zeven groepen. Eén daarvan is een parallelgroep.

De parallelgroep is voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben en onvoldoende profiteren van het gewone aanbod. In deze groep krijgen leerlingen onderwijs dat beter past bij wat zij nodig hebben.
Het doel van de parallelgroep is dat leerlingen zo zelfstandig mogelijk worden en zich goed kunnen redden. We werken veel met herhaling, doen veel samen en stemmen het onderwijs af op de leerling. Ook besteden we veel aandacht aan sociale ontwikkeling en gedrag. We werken toe naar een passende vervolgplek, zoals voortgezet (speciaal) onderwijs, speciaal basisonderwijs of werk.
De groepsindeling kan tijdens het schooljaar veranderen, bijvoorbeeld als er leerlingen bij komen of weggaan.

In de groepen werken naast de leerkrachten ook onderwijsassistenten of leraarondersteuners. Zij ondersteunen meerdere dagen per week.

Ondersteuning voor leerlingen
We kijken goed naar wat elke leerling nodig heeft om te leren. We werken met leerroutekaarten en groepsplannen. Er zijn drie leerroutes: basis, intensief en gevorderd. De leerroute hangt af van het uitstroomprofiel van uw kind.

Soms heeft een leerling extra hulp nodig. Deze hulp kan worden gegeven door bijvoorbeeld een remedial teacher. De school vraagt deze ondersteuning aan bij de Commissie voor de Leerlingenzorg (CvL).
De afspraken over de begeleiding staan in het Ontwikkelingsperspectief Plan (OPP). Sommige leerlingen volgen een eigen programma voor enkele vakken.

Speciale voorzieningen in het schoolgebouw

Ons schoolgebouw is aangepast aan de behoeften van onze leerlingen. Er zijn naast klaslokalen ook andere ruimtes, zoals:

• een ruimte voor gezamenlijke activiteiten en een bibliotheek (‘de Knoop’);
• een gymzaal met goede akoestiek;
• een speelzaal en een sportkooi buiten;
• behandelruimtes voor logopedie.

Daarnaast zijn er werkruimtes voor medewerkers, zoals de directie, de kwaliteitscoördinator, gedragsdeskundigen en de maatschappelijk werker. Bij de ingang zit de conciërge.
Het gebouw heeft een lift en er zijn ruimtes om jonge leerlingen te verschonen.

Onze school ligt op het terrein van het Zorg Onderwijs Centrum (ZOC) in Zoetermeer. Hier staan twee gebouwen: een onderwijsgebouw en een centrumgebouw.
In het onderwijsgebouw zitten naast onze school ook andere voorzieningen, zoals behandelgroepen en buitenschoolse opvang. In het centrumgebouw zitten onder andere het Audiologisch Centrum, Kentalis Zorg en therapeuten.
Kentalis Onderwijs Zoetermeer bestaat uit meerdere scholen en diensten, waaronder:

De Zwanenbloem TOS (onze school);
De Zwanenbloem DSH;
De Tamarinde;
Kentalis College Zoetermeer;
de Ambulante Dienst Zoetermeer.

Samen zorgen we voor passend onderwijs en goede ondersteuning voor alle leerlingen.

Het team bestaat uit ongeveer 35 medewerkers met een grote verscheidenheid aan functies. 
De organisatie en de samenstelling van het schoolteam ziet er als volgt uit:

• De directeur is integraal eindverantwoordelijk;
• De groepsleerkracht is verantwoordelijk voor en heeft de leiding over een groep;
• De onderwijsassistent werkt in verschillende groepen. Bij de inzet van de onderwijsassistent wordt gekeken naar groepsgrootte, groepssamenstelling en hulpvraag.
• De leraarondersteuner is aanwezig in de klas om de leraar te ondersteunen, maar heeft daarnaast bevoegdheid om zelf les te geven onder supervisie van de groepsleerkracht;
• De Commissie Van Leerlingenzorg (CVL), bestaande uit: directeur, kwaliteitscoördinator, maatschappelijk werk, gedragskundige, logopedist. Zij zijn verantwoordelijk voor de leerlingenzorg.
• De Kwaliteitscoördinator is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg en het borgen van de onderwijskwaliteit;
• De logopedist stimuleert, corrigeert en begeleidt de spraak- en taalontwikkeling van de leerlingen, individueel of in groepsverband;
• De gedragskundige ondersteunt de leerkrachten bij vragen op het gebied van gedrag en verricht waar nodig onderzoek;
• De schoolmaatschappelijk werker kan advisering, ondersteuning en kortdurende hulpverlening bieden aan ouders en kinderen. Ook kan zijn ondersteunen bij verwijzingen;
• De  managementassistent verzorgt de administratie van de school;
• De conciërges verzorgen het gebouw en de huishoudelijke aangelegenheden binnen de school;
• Er zijn personeelsleden met de functie van leerkracht of logopedist, die een speciale taak hebben. Dit zijn bijvoorbeeld de kwaliteitscoördinator, de remedial teacher, de vakleerkracht bewegingsonderwijs/ muziek en de I-Coach;
• De school maakt ook gebruik van externe medewerkers met een specifieke deskundigheid, zoals de fysiotherapeut, de speltherapeut, de “shadow”, de schoolarts en de ergotherapeut.
  
  Jaarlijks bieden wij stagemogelijkheden aan onderwijsondersteunende opleidingen en aan onderwijsopleidingen. Uw kind kan dan gedurende enkele weken tot een halfjaar te maken krijgen met een ‘extra juf of meester’ in de klas of bij de logopedist.

Bent u benieuwd naar onze school? U bent van harte welkom om een kijkje te komen nemen. We laten u de school zien en vertellen over ons onderwijs en hoe wij werken.
Heeft uw kind een TOS-onderwijsarrangement gekregen van de Commissie van Onderzoek? Dan kunt u ook de klas bezoeken waar uw kind waarschijnlijk komt.
Tijdens het kennismakingsbezoek krijgt u een welkomstpakket. Hierin zitten ook de inschrijfformulieren.
Voordat uw kind start, mag hij of zij eerst komen wennen. Meestal gebeurt dit in twee dagdelen. Zo kan uw kind rustig wennen aan de nieuwe school.

In de algemene schoolgids, in het hoofdstuk Toeleiding en aanmelden, leest u hoe u uw kind kunt aanmelden voor het aanvragen van een onderwijsarrangement.