Leerlingenzorg
Leerlingenzorg
In het algemene deel van de Kentalis schoolgids vindt u informatie over Leerlingenzorg en het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). De zorgstructuur staat ook in het schoolplan beschreven. Deze is op te vragen bij de directeur.
Niet alle leerlingen volgen het onderwijs probleemloos: een aantal leerlingen heeft meer tijd nodig om de stof zich eigen te maken of heeft een andere aanpak nodig. Taal, lezen, rekenen, zelfredzaamheid, sociaal-emotionele ontwikkeling en leren leren zijn allemaal vakgebieden, die extra aandacht kunnen vragen. De leerkracht is de eerste persoon om dit te signaleren. De ontwikkeling van een leerling wordt gevolgd door het afnemen van testen, toetsen en/of observaties en door regelmatig, in het Leerlingvolgsysteem, aan te geven welke doelen behaald zijn. Wanneer blijkt, dat een leerling de gestelde doelen uit het Ontwikkelingsperspectief (OPP) niet haalt, start het zogenaamd zorgtraject en krijgt de leerling extra begeleiding. Deze begeleiding vindt op verschillende zorgniveaus plaats.
Het zorg traject en de niveaus van zorg
Er worden 4 niveaus onderscheiden: niveau 0, 1, 2 en 3. Hieronder volgt een schematische weergave van de verschillende zorgniveaus op De Voorde.
De zorgniveaus zijn onderstaand schematisch weergegeven
- in de linker kolom zijn de zorgniveaus beschreven
- in de rechterkolom wordt per zorgniveau aangegeven welke acties ondernomen worden.
LK = leerkracht
KC = kwaliteitscoördinator
GK = gedragskundige
LVS = leerlingvolgsysteem (ParnasSys)
| Zorgniveau | Actie | Kenmerken |
0 Onderwijs volgens vastgestelde doelen, niveaus en prognose | LK geeft onderwijs aansluitend op het vastgestelde niveau van de leerling op basis van de leerlijnen, streefkwaliteiten en methoden volgens een groepsplan
Het OPP is het basisdocument Lk is verantwoordelijk, KC heeft een adviserende rol |
Is er extra aandacht nodig? Naar niveau 1 (eventueel 2 of 3) |
1 De leerling krijgt intensievere begeleiding | LK geeft leerling intensievere begeleiding. Doel en aanpak wordt opgesteld in het leerlingbesprekingsformulier, aanpassing in het groepsplan Richtlijn: 2 tot 6 weken Het OPP is het basisdocument LK is verantwoordelijk, KC heeft een adviserende rol |
Hulpvraag niet opgelost? Naar niveau 2 (eventueel 3) |
2 De leerling krijgt intensievere begeleiding KC ondersteunt LK
Eventueel andere disciplines betrekken
Melding in CVL | Hulpvraag van de leerling wordt besproken door LK en betrokkenen LK stelt plan van aanpak zorgniveau 2 op in samenwerking met de KC/GK/Logo Richtlijn: maximaal 8 weken Intensievere begeleiding van LK of ander teamlid indien nodig |
Hulpvraag niet opgelost? Naar niveau 3 |
3 Inzet CVL en zo nodig externen | Hulpvraag van de leerling wordt ingebracht in de CVL CVL zet interne en/of externe expertise in Ouders worden betrokken |
|
Medische zorg
Als een leerling medicatie gedurende de schooldag dient te krijgen, dan dient hiervoor overleg gevoerd te worden met de leerkracht en het team aan specialisten. Als de school bevoegd is om de handelingen uit te voeren dan moeten de afspraken hierover op papier worden vastgelegd. Deze verklaring dient door ouders en school ondertekend te worden. De school hanteert hierbij een medisch protocol.
Schoolarts
Een leerling kan na plaatsing een medisch onderzoek ondergaan. De gegevens van een dergelijk onderzoek kunnen nodig zijn voor het zorgvuldig opstellen van de ontwikkelings- en leerdoelen. De jeugdarts heeft zitting in de Commissie van Leerlingenzorg (CVL). De jeugdarts adviseert en onderzoekt indien noodzakelijk. De schoolarts voor SO De Voorde is drs. L. Wienen.