Kwaliteitszorg
We bieden goed onderwijs. Daarom stellen we ambitieuze en realistische doelen. Naar aanleiding van de opbrengsten van schooljaar 2024-2025 zijn er maatregelen genomen die in schooljaar 2025-2026 zijn uitgevoerd. Het resultaat hiervan kunt u hieronder lezen.
| Maatregel | Wat is bereikt?
|
| Implementatietraject EDI | In schooljaar 2024-2025 zijn we gestart met een implementatietraject EDI (expliciete directe instructie) onder begeleiding van Expertis. In schooljaar 2025-2026 zijn we hier verder mee gegaan. We hebben studiedagen gehad over de verschillende lesfasen en deze in de praktijk gebracht. De stuurgroep heeft aan de hand van klassenbezoeken en nagesprekken de voortgang gemonitord. In schooljaar 2026-2026 ronden we het traject met Expertis af door nog aandacht te gaan besteden aan de differentiatie binnen de (EDI)lessen. |
| Implementatietraject Met Woorden In De Weer | n.a.v. klassenbezoeken en analyses zijn we tot de conclusie gekomen dat er gerichter gewerkt kan worden aan de uitbreiding van de woordenschat voor onze leerlingen. (TOS-methodiek). We hebben het afgelopen schooljaar 2025-2026 studiedagen gewijd aan Met Woorden in de Weer en de werkgroep heeft met het hele team gewerkt aan de praktische inzet in de lessen. In schooljaar 2026-2027 gaan we hier nog mee verder o.l.v. de werkgroep. |
| Rekenwerkgroep | De rekenmethode Wereld in Getallen is verouderd. De rekenwerkgroep heeft het afgelopen schooljaar onderzoek gedaan aan de hand van onze visie op rekenen en met de doelgroep goed in kaart, welke andere rekenmethodes er op de markt zijn en welke dan de best passende is bij onze school. We gaan in schooljaar 2026-2027 starten met Pluspunt. De rekenwerkgroep zal het implementatietraject gaan begeleiden samen met een externe partij. |
| Onderbouwd | Bij de kleuters wordt sinds het schooljaar 2024-2025 gewerkt met het leerlingvolgsysteem ‘Onderbouwd’. Er wordt gewerkt met themaplanningen om het aanbod doelmatig te laten zijn en de doorgaande leerlijn naar groep 3 te borgen. In schooljaar 2025-2026 is de implementatie van onderbouwd voortgezet en heeft de werkgroep de werkgroep contact gehad met de uitgever van Onderbouwd om het zo passend mogelijk te maken bij onze doelgroep. |
Onderwijsresultaten
We leggen vast welke resultaten we willen halen met onze leerlingen, dit noemen we ambities.
De uitgewerkte ambities zijn als bijlage te vinden in de algemene schoolgids. De resultaten brengen we in kaart aan de hand van observaties, leerlijnen en/of toetsen. Op basis van de resultaten formuleren we doelstellingen op maat voor onze leerlingen.
Didactische ontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en leren leren
Voor de didactische ontwikkeling gebruiken we als meetinstrumenten de methodegebonden toetsen en de CITO toetsen. We werken met de nieuwe versie van CITO: Leerling in Beeld.
Voor het meten van de sociaal-emotionele ontwikkeling en het lerenleren gebruiken we de SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst).
Om de ontwikkeling van kleuters in kaart te brengen worden de leerlijnen Jonge Kind van ParnasSys gebruikt.
De Kentalisambitie is dat 75% van de leerlingen op de CITO toetsen een resultaat behaalt passend bij hun ontwikkelprognose (verwachte uitstroomprofiel). Voor het vak begrijpend lezen is dit 50%.
Resultaten 2025-2026
Voor de leerjaren 3 en 4 stellen we nog geen uitstroomprofiel, maar hanteren we een schoolambitie. Groep 8 maakt geen CITO toetsen.
De Kentalis Ambitie is dat 75% van de leerlingen op of boven de range van hun UP scoort. Voor Begrijpend lezen gaan we uit van 50%.
Voor het vak rekenen zien we dat de Kentalisambitie (75%) in de leerjaren 5-7 wordt behaald wanneer we kijken naar het aantal leerlingen dat op of boven de range scoort.
Voor het vak spelling zien we dat we de Kentalisambitie (75%) in de leerjaren 5-7 wordt behaald wanneer we kijken naar het aantal leerlingen dat op of boven de range scoort.
Voor het vak technisch lezen zien we dat we de Kentalisambitie (75%) in leerjaar 6 en 7 wordt behaald wanneer we kijken naar het aantal leerlingen dat op of boven de range scoort. Alleen groep 5 scoort hier in mei onder.
Voor het vak begrijpend lezen geldt dat de Kentalisambitie (50%) niet wordt gehaald. Dit is voor SO De Voorde een aandachtspunt.
Sociale Competenties
Wanneer we kijken naar de SCOL (sociale competenties) zien we dat bij de meting voorjaar 2026 ongeveer 87% van onze leerlingen de schoolstandaard haalt.
Sociale veiligheid
Elk jaar meten we hoe veilig onze leerlingen zich voelen op school. Dit doen we met WMK sociale monitoring. Het aantal respondenten was 32. Onze ambitie is dat meer dan 90% zich veilig voelt. Deze ambitie is in schooljaar 2025-2026 behaald (97%).
Overgang naar een andere school
Dit schooljaar 2025-2026 zijn er 35 leerlingen uitgestroomd: 18 leerlingen zijn tussentijds uitgestroomd en 14 na groep 8. Tussentijdse uitstroom wil zeggen dat een leerling vóór het einde van groep 8 naar een andere school is gegaan.
Informatie over eind uitstroom
Doorstroomtoets groep 8
Schooljaar 2023-2024 | Schooljaar 2024-2025 | Schooljaar 2025-2026 |
15 leerlingen hebben de doorstroomtoets gemaakt; bij 4 leerlingen was het resultaat van de doorstroomtoets niet passend bij het advies en is het advies bijgesteld.
| 12 leerlingen hebben de doorstroomtoets gemaakt; bij 1 leerling was het resultaat van de doorstroomtoets niet passend bij het advies en is het advies bijgesteld. | Dit schooljaar hebben er 12 leerlingen meegedaan met de doorstroomtoets. 10 leerlingen (83%) hebben hetzelfde schooladvies gekregen als het advies dat uit de doorstroomtoets komt. Voor 3 leerlingen is er een heroverweging geweest. En hebben we het advies naar boven bijgesteld. Voor 1 leerling hadden we zwaarwegende argumenten om aan ons advies vast te houden. |
| Schooljaar 2023-2024 | Schooljaar 2024-2025 |
| Schooljaar 2025-2026 |
Praktijkonderwijs | 3 | 4 | 5 | |
VMBO BB | 2 | 0 | 0 | |
VMBO BB/VMBO KB | 0 | 0 | 3 | |
VMBO KB | 8 | 3 | 0 | |
VMBO KB/VMBO T | 0 | 0 | 6 | |
VMBO T | 2 | 2 | 0 | |
HAVO/VWO | 1 | 2 | 0 | |
totaal | 16 | 13* | 14 | |
Totaal naar regulier | 7 | 8 |
| |
Totaal naar (V)SO | 9 | 3 |
| |
* waarvan 2 buitenland / thuiszitter
Informatie over tussentijdse uitstroom
In het schooljaar 2025-2026 zijn er 38 leerlingen uitgestroomd, waarvan 22 leerlingen tussentijds. Dit zijn leerlingen die vóór het einde van groep 8 naar een andere school gaan.
| Schooljaar 2023-2024 | Schooljaar 2024-2025 | Schooljaar 2025-2026 |
Basisonderwijs (bao) | 10 | 13 | 12 |
Speciaal basisonderwijs (sbo) | 8 | 3 | 5 |
Speciaal onderwijs (so) | 4 | 6 | 2 |
Thuiszitter met leerplichtontheffing | 0 | 0 | 1 |
buitenland | 0 | 0 | 0 |
Totaal | 22 leerlingen | 22 leerlingen | 20 leerlingen |
Informatie over vervolgsucces
Informatie over vervolgsucces
Van alle leerlingen die onze school verlaten (eindschoolverlaters) wordt gedurende twee jaar bijgehouden of zij nog op hetzelfde niveau zitten als toen ze uitstroomden. Dit heet bestendiging.
Totaal uitgestroomde leerlingen in 2023-2024 : 14 leerlingen
| 1e jaar | 2e jaar | |
| Aantal leerlingen dat zich op 1 oktober 2025 nog op hetzelfde uitstroomniveau bevindt (1e jaar) | 14 leerlingen | 12 leerlingen |
| Aantal leerlingen dat zich op 1 oktober 2025 niet meer op hetzelfde uitstroomniveau bevindt (boven of onder UP) | 0 leerlingen | 2 leerlingen |
| Aantal leerlingen waarvan onbekend is of ze zich op 1 oktober 2025 nog op hetzelfde uitstroomniveau bevindt | 0 leerlingen | 0 leerlingen |
Totaal uitgestroomde leerlingen in 2024-2025 : 13 leerlingen
| 1e jaar | 2e jaar | |
| Aantal leerlingen dat zich op 1 oktober 2025 nog op hetzelfde uitstroomniveau bevindt (1e jaar) | 13 leerlingen | nog niet bekend |
| Aantal leerlingen dat zich op 1 oktober 2025 niet meer op hetzelfde uitstroomniveau bevindt (boven of onder UP) | 12 leerlingen | nog niet bekend |
| Aantal leerlingen waarvan onbekend is of ze zich op 1 oktober 2025 nog op hetzelfde uitstroomniveau bevindt | 1 leerling | nog niet bekend |
Van de 14 leerlingen die in schooljaar 2023-2024 zijn uitgestroomd, weten we op welk niveau ze zitten (juli 2026); 14 leerlingen daarvan zitten na 1 jaar nog op het niveau waarop ze uitstroomden. Een percentage van 100%. Na 2 jaar is dit nog 86%. Dit betekent dat de school een goede inschatting maakt van het ontwikkelingsperspectief van de leerlingen, omdat de ambitie van Kentalis op 75% ligt.
Van de 13 leerlingen die in schooljaar 2025-2025 zijn uitgestroomd, zitten 12 leerlingen nog op het niveau waarop ze uitstroomden. Een percentage van 92%. Van 1 leerling is onbekend op welk niveau hij/zij nu zit.
Tevredenheids- en ervaringenonderzoeken
Ouderervaringen
Eind van het schooljaar 2023-2024 heeft er ouder ervaringen onderzoek plaatsgevonden. De respons was voldoende en 20% hoger dan vorig jaar. De uitkomsten van het onderzoek zijn niet representatief voor de hele ouderpopulatie. Uit de ouderonderzoek komt naar voren dat de veiligheid van de schoolomgeving (verkeer rondom de school) als aandachtspunt genoemd wordt.
Leerlingervaringen
De respons op de Monitor Sociale Veiligheid (MSV) 2025-2026 bedraagt 100%: alle 32 leerlingen van groep 6 tot en met 8 hebben de vragenlijst ingevuld. Daarmee geeft de vragenlijst een volledig beeld van de ervaringen en beleving van de leerlingen binnen deze groepen. Tegelijkertijd moet rekening worden gehouden met het relatief kleine aantal respondenten. Individuele antwoorden kunnen hierdoor relatief veel invloed hebben op de totaalscores en de interpretatie van de resultaten.
Medewerkerstevredenheid
De laatste vragenlijst is afgenomen in 2022-2023. De respons op de vragenlijst was 83%. Daardoor geven de uitslagen een betrouwbaar beeld van de mening van de respondenten. De veiligheid en de ruimte voor autonomie is relatief gezien een sterk punt en het werkgeverschap van de stichting wordt genomen als verbeterpunt.
Audit of inspectie
Inspectie
In januari 2025 heeft op SO De Voorde een onderzoek plaatsgevonden door de Inspectie van het Onderwijs. Uit dit onderzoek kwam naar voren dat de inspectie van het onderwijs alle standaarden en indicatoren uit het Waarderingskader van de Inspectie op De Voorde met een voldoende beoordeelt.
Maatregelen
Maatregelen
Alle bovenstaande resultaten zijn geanalyseerd en leiden tot de volgende maatregelen, die worden uitgevoerd in 2026-2027:
Versterking van het aanbod voor begrijpend lezen
Naar aanleiding van de opbrengstenanalyse is de werkgroep begrijpend lezen aan de slag gegaan om het huidige lesstofaanbod in kaart te brengen en te onderzoeken of dit aanbod nog passend is voor onze doelgroep. De werkgroep heeft verschillende geïntegreerde methodes (technisch lezen, begrijpend lezen, zaakvakken in 1 methode) bekeken.
Dit onderzoek zal in schooljaar 2026-2027 voortgezet worden. De taalmethode wordt per 2027-2028 niet meer ondersteund. De werkgroep begrijpend lezen zal deze ontwikkeling mee nemen in hun onderzoek.
Uiteindelijk willen we in schooljaar 2027-2028 met een passend aanbod starten voor onze doelgroep.
In het afgelopen jaar is er meer tijd aan het rooster toegevoegd voor begrijpend lezen en hebben de leerkrachten in de bouwvergaderingen met elkaar de struikelblokken voor onze leerlingen in kaart gebracht. Hierop is de aanpak aangepast en dit zal in het schooljaar 2026-2027 verder uitgebouwd worden.
Burgerschapsplan
De inspectie voor het onderwijs weegt sinds 1 augustus 2025 een nieuwe indicator (OP 0) mee. In dat kader schrijft elke school een Taalbeleid, een Rekenbeleid en een Burgerschapsbeleid. Het taalplan en het rekenplan zijn op de Voorde inmiddels ontwikkeld.
Afgelopen schooljaar is gestart met het gebruik van het kleutervolgsysteem ‘Onderbouwd’. De school is in gesprek met de uitgever over het nog verder op maat maken van de doelen voor onze TOS doelgroep zodat er aanpassingen op maat gedaan kunnen worden. In het schooljaar 2026-2027 zal de werkgroep hiermee verder gaan. Er zal gericht worden op het specifieker maken van doelen in samenwerking met de uitgever, passend bij onze doelgroep.
TOS-methodieken
Door wisselingen in personeel en doordat de focus de afgelopen jaren met name gelegen heeft op de verbetering van de onderwijskwaliteit, is er nu de behoefte in het team om meer aandacht te besteden aan TOS methodieken. Komend schooljaar gaan we verder met het implementeren van Met Woorden in de Weer en gaan we aan de slag met Spraakwaterval. (mondelinge taalvaardigheid)
Rekenonderwijs
De rekenwerkgroep heeft in het afgelopen schooljaar verschillende rekenmethodes bekeken. Er is een nieuwe rekenmethode uitgekozen, Pluspunt, deze zal in schooljaar 2026-2027 geïmplementeerd gaan worden.
(Begrijpend) Lees onderwijs
De werkgroep heeft verschillende geïntegreerde methodes (technisch lezen, begrijpend lezen, zaakvakken in 1 methode) bekeken.
Dit onderzoek zal in schooljaar 2026-2027 voortgezet worden. De taalmethode wordt per 2027-2028 niet meer ondersteund. De werkgroep begrijpend lezen zal deze ontwikkeling mee nemen in hun onderzoek.